本文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新擴(kuò)散視角下的教育技術(shù)應(yīng)用推廣機(jī)制研究

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【摘要】：本研究主要針對(duì)教育技術(shù)應(yīng)用研究不夠成熟,忽視創(chuàng)新擴(kuò)散研究這一問(wèn)題,系統(tǒng)分析了創(chuàng)新擴(kuò)散理論與教育技術(shù)應(yīng)用研究的關(guān)系,剖析了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)擴(kuò)散研究的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,提出了鐘擺式教育技術(shù)擴(kuò)散機(jī)制研究框架,以期對(duì)我國(guó)教育技術(shù)擴(kuò)散研究有所借鑒和啟示。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;北京師范大學(xué)出版社;
【關(guān)鍵詞】： 教育技術(shù)應(yīng)用研究 創(chuàng)新擴(kuò)散理論 教育技術(shù)擴(kuò)散機(jī)制研究框架
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 在教育信息化建設(shè)中,我們已經(jīng)取得了很多寶貴的、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)與做法,但多數(shù)并沒(méi)有得到很好的推廣。需要指出的是,這種現(xiàn)象也不僅存在于中國(guó)。世界銀行“信息促進(jìn)發(fā)展”項(xiàng)目《知識(shí)地圖:ICT在教育中的應(yīng)用》報(bào)告指出,(被調(diào)查的發(fā)展中國(guó)家)在很多地區(qū)已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗

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