教師的工作積極性、教學(xué)效能感與其教學(xué)問題診斷能力關(guān)系的研究
本文關(guān)鍵詞:教師的工作積極性、教學(xué)效能感與其教學(xué)問題診斷能力關(guān)系的研究
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【摘要】:運用調(diào)查與實驗的方法,以來自不同類型中小學(xué)校的70名語文教師、62名數(shù)學(xué)教師、66名英語教師為被試,研究教師的工作積極性、教學(xué)效能感與其教學(xué)問題診斷能力的關(guān)系。結(jié)果表明:(1)教師的工作積極性能顯著預(yù)測其教學(xué)問題診斷能力;(2)教師的教學(xué)效能感能顯著預(yù)測其教學(xué)問題診斷能力。文章進一步討論了如何促進教師的教學(xué)反思和專業(yè)化發(fā)展的問題,并指出激發(fā)和調(diào)動教師的工作積極性,通過組織有效的教師培訓(xùn)來豐富并優(yōu)化他們的知識結(jié)構(gòu)是促進教師的教學(xué)反思和專業(yè)化發(fā)展的重要舉措。
【作者單位】: 廣東梅州嘉應(yīng)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 教師工作積極性 教學(xué)效能感 教學(xué)反思 教學(xué)問題診斷能力 教師專業(yè)化發(fā)展 知識結(jié)構(gòu) 教師培訓(xùn) 重要舉措 英語教師 教學(xué)問題意識
【基金】:廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃心理學(xué)課題(XLY0317)研究成果之一
【分類號】:G420
【正文快照】: 一、問題提出教師素質(zhì)的高低直接決定了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。如何提高教師素質(zhì)一直是我國教師教育的核心問題,,也是教師研究領(lǐng)域的重要課題。就國內(nèi)外現(xiàn)有研究看,教師的專業(yè)化水平是其素質(zhì)的集中體現(xiàn),促進教師專業(yè)化發(fā)展是提高教師素質(zhì)的根本途徑。因此,促進我國廣大
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2 李t
本文編號:748794
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