本文關鍵詞：武漢市大學生生活方式、社會支持對心理健康的影響

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【摘要】： 文章從發(fā)展的適應性角度提出了大學生的八個心理健康標準:無軀體化癥狀;認知正常;情緒健康;人際和諧;生活學習狀態(tài)良好;自我意識恰當;發(fā)揮潛能、追求成功。 本研究的目的是考察大學生生活方式、社會支持、心理健康現(xiàn)狀,以及生活方式、社會支持對心理健康的影響,為高校心理健康教育提供科學依據(jù)。研究以中國大學生心理健康測評系統(tǒng)中的分量表《中國大學生適應量表》、自編《生活方式量表》、肖水源編制的《社會支持評定量表》為工具,對武漢市的5所高校隨機抽取935名大學生為被試,進行調(diào)查研究。 統(tǒng)計分析結果表明: 1.大一的學生的心理健康水平較其他年級低;體育類大學生心理健康水平高于其他學科類別的大學生;成績好的學生的心理健康水平相對較成績差的學生的心理健康水平高。 2.大學生的不良生活習慣問題是其生活方式中比較突出的問題。大學生共同的問題是飲食結構不合理、缺乏體育運動鍛煉。 3.從社會支持總體情況來看,大學生社會支持程度在年級、生源地、家庭情況上并不存在顯著性差異。女生獲得的社會支持各項指標要比男生高,差異顯著;非獨生子女的大學生比獨生子女的大學生體驗到的主觀支持要多些,支持總分也明顯高些,并在這兩項上差異極其顯著;體育類學生的社會支持各項指標均高于其他類學生,且存在非常顯著的差異。 4.大學生生活方式、社會支持與心理健康的關系:總體上看,大學生的生活方式、社會支持與心理健康存在正相關(p＜0.01)。生活方式、社會支持對心理健康有顯著的影響作用。以心理健康為因變量,生活方式、社會支持做自變量作回歸分析,生活方式、社會支持進入回歸方程,回歸系數(shù)非常顯著,對心理健康有預測作用。以心理健康為因變量,生活方式三個維度(作息、飲食、體育鍛煉)、社會支持三個維度(客觀支持、主觀支持、支持利用度)為自變量作逐步回歸分析,主觀支持、飲食、支持利用度、作息、體育鍛煉五個變量進入回歸方程,回歸系數(shù)非常顯著,對心理健康有預測作用。
【關鍵詞】：心理健康 生活方式 社會支持 適應
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 文獻綜述8-20
• 1.1 心理健康觀的演變8-11
• 1.2 大學生心理健康理論構想11-17
• 1.3 生活方式與心理健康關系的研究17-18
• 1.4 社會支持與心理健康關系的研究18-20
• 2 問題的提出20-21
• 3 研究目的與方法21-24
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究方法21-24
• 4 研究結果與分析24-41
• 4.1 心理健康的研究結果與分析24-27
• 4.2 生活方式的研究結果與分析27-30
• 4.3 社會支持的研究結果與分析30-33
• 4.4 生活方式、社會支持與心理健康的相關研究33-41
• 5 討論41-46
• 5.1 大學生的心理健康狀況41-42
• 5.2 大學生生活方式的特點42-43
• 5.3 大學生社會支持的群體差異43-44
• 5.4 生活方式、社會支持與心理健康的關系探討44-46
• 6 研究結論與建議46-49
• 6.1 結論46
• 6.2 建議46-49
• 參考文獻49-53
• 致謝53

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 殷托;;流行文化視閾下大學生生活方式的選擇成因及對策[J];廣西青年干部學院學報;2011年01期

2 徐峰;;基于俱樂部模式的運動鍛煉對于高校研究生心理指標的影響調(diào)查[J];荊楚理工學院學報;2011年05期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭惠靜;碩士研究生職業(yè)決策自我效能、社會支持和職業(yè)決策困難的關系研究[D];華中師范大學;2012年

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本文編號：745161