大學(xué)生情感平衡、領(lǐng)悟社會(huì)支持與交流恐懼的關(guān)系
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生情感平衡、領(lǐng)悟社會(huì)支持與交流恐懼的關(guān)系
更多相關(guān)文章: 大學(xué)生 情感平衡 領(lǐng)悟社會(huì)支持 交流恐懼
【摘要】:目的探討大學(xué)生情感平衡、領(lǐng)悟社會(huì)支持與交流恐懼的關(guān)系。方法采用情感平衡量表、領(lǐng)悟社會(huì)支持量表和交流恐懼自陳量表對(duì)176名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果大學(xué)生情感平衡與交流恐懼得分有著非常顯著的正相關(guān),與領(lǐng)悟社會(huì)支持存在著非常顯著的負(fù)相關(guān)(P0.01)。領(lǐng)悟社會(huì)支持與情感平衡對(duì)大學(xué)生交流焦慮有非常顯著的預(yù)測(cè)作用(P0.001)。結(jié)論大學(xué)生情感、領(lǐng)悟社會(huì)支持與其交流恐懼存在顯著的相關(guān)。
【作者單位】: 中國.安徽省蚌埠醫(yī)學(xué)院心理學(xué)教研室;
【關(guān)鍵詞】: 大學(xué)生 情感平衡 領(lǐng)悟社會(huì)支持 交流恐懼
【分類號(hào)】:B844.2
【正文快照】: McCroskey研究表明,交流恐懼對(duì)個(gè)體的學(xué)業(yè)和各方面的生活有著消極影響[1]。對(duì)于大學(xué)生而言,如何處理在不同社會(huì)交往場(chǎng)合的焦慮狀態(tài),免受由于交流恐懼帶來的諸多不便和困擾,也是高校值得關(guān)注和解決的重要問題之一。大學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開與教師、同學(xué)等的交流與互動(dòng);要成長為適應(yīng)
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,本文編號(hào):717560
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