本文關(guān)鍵詞：高中生學(xué)業(yè)自我效能感及其與應(yīng)對方式、心理健康的關(guān)系研究

  更多相關(guān)文章： 學(xué)業(yè)自我效能感 應(yīng)對方式 心理健康

【摘要】： 學(xué)業(yè)自我效能感是自我效能感在學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)的表現(xiàn),反映個體的學(xué)業(yè)能力信念。本文根據(jù)我國目前高中生學(xué)業(yè)的特點修訂了高中生學(xué)業(yè)自我效能感量表,初步測查了高中生學(xué)業(yè)自我效能感的基本狀況,初步探討了高中生學(xué)業(yè)自我效能感與應(yīng)對方式、心理健康的關(guān)系。主要研究結(jié)果如下: (1)修訂的高中生學(xué)業(yè)自我效能感量表有兩個維度結(jié)構(gòu)并且具有良好的信度和效度。 (2)高中生學(xué)業(yè)自我總效能感較高,但總體差異大。高中生學(xué)業(yè)自我總效能感在性別上差異不顯著,但在不同的維度方面存在顯著的性別差異。 (3)高中生學(xué)業(yè)自我效能感與解決問題、求助兩種應(yīng)對方式呈顯著正相關(guān),與發(fā)泄、幻想和退避應(yīng)對方式呈顯著負(fù)相關(guān)。 (4)高中生學(xué)業(yè)自我效能感與抑郁、焦慮和心理健康總體水平呈顯著負(fù)相關(guān)。 (5)高中生學(xué)業(yè)自我效能感和應(yīng)對方式對心理健康具有良好的預(yù)測作用。路徑分析結(jié)果表明:在抑郁和總體心理健康方面,高中生學(xué)業(yè)自我效能感不僅有重要的直接影響,而且有重要的間接影響;在焦慮方面,高中生學(xué)業(yè)自我效能感直接影響較小,主要通過應(yīng)對方式產(chǎn)生重要間接影響。 最后依據(jù)研究結(jié)果,提出兩點建議:(1)培養(yǎng)高中生學(xué)業(yè)自我效能感,增強自信;(2)培養(yǎng)高中生積極的應(yīng)對方式,妥善解決問題。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)業(yè)自我效能感 應(yīng)對方式 心理健康
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第1章 研究綜述8-20
• 1.1 選題緣由8-10
• 1.2 學(xué)業(yè)自我效能感研究概述10-15
• 1.3 學(xué)業(yè)自我效能感與應(yīng)對方式、心理健康關(guān)系的研究概述15-18
• 1.4 問題提出與研究設(shè)計18-20
• 第2章 高中生學(xué)業(yè)自我效能感量表的修訂及基本狀況20-34
• 2.1 研究目的20-21
• 2.2 高中生學(xué)業(yè)自我效能感量表的修訂21-27
• 2.3 高中生學(xué)業(yè)自我效能感的基本狀況27-29
• 2.4 研究結(jié)果與討論29-34
• 第3章 高中生學(xué)業(yè)自我效能感與應(yīng)對方式、心理健康的關(guān)系34-48
• 3.1 研究過程34-35
• 3.2 研究結(jié)果35-44
• 3.3 討論44-47
• 3.4 小結(jié)47-48
• 第4章 研究總結(jié)48-56
• 4.1 研究結(jié)論與建議48-52
• 4.2 研究意義與特色52-54
• 4.3 研究不足與展望54-56
• 附錄56-64
• 參考文獻64-68
• 攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果68-69
• 致謝69-70
• 個人簡歷70-71

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 殷三收;高中生自主學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)自我效能感的關(guān)系及教育建議[D];河南大學(xué);2011年

2 王虹;吉林省琿春市第一高級中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 葉玲;超常兒童適應(yīng)問題、自我效能感與心理健康的關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 姚景;初中生下行比較與考試焦慮的關(guān)系研究[D];湖南科技大學(xué);2011年

5 余安匯;臨床護士一般自我效能感與應(yīng)對方式、心理健康水平的關(guān)系研究[D];安徽醫(yī)科大學(xué);2011年

6 梁巧紅;普通高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)自我效能感水平調(diào)查及其影響因素研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 王奕冉;高中生未來時間洞察力、學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2010年

8 楊立超;高中生考試焦慮與時間管理傾向、自我效能感的關(guān)系[D];東北師范大學(xué);2010年

9 吳霜;初中生學(xué)業(yè)自我效能感、成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究[D];延邊大學(xué);2012年

10 趙燦;初中生完美主義、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)拖延的關(guān)系研究[D];湖南科技大學(xué);2012年

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本文編號：717559