發(fā)布時(shí)間：2017-08-22 02:27

  本文關(guān)鍵詞：親子教育缺失對(duì)農(nóng)村留守兒童個(gè)人社會(huì)化的影響

  更多相關(guān)文章： 親子教育 留守兒童 個(gè)人社會(huì)化

【摘要】：家庭是兒童早期社會(huì)化最重要的場(chǎng)所,父母是孩子社會(huì)化最重要的指導(dǎo)者。然而父母與子女分隔兩地的狀況使得留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面面臨一定的困境,對(duì)兒童的價(jià)值體系、社會(huì)規(guī)范和社會(huì)角色的形成產(chǎn)生一定的影響。為了使留守兒童更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)化,社會(huì)要給予更多的關(guān)愛(ài),家長(zhǎng)應(yīng)強(qiáng)化家庭教育意識(shí),學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì),社區(qū)要作好輔助工作。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 親子教育 留守兒童 個(gè)人社會(huì)化
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、問(wèn)題的提出所謂留守兒童,是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)工作,孩子留在戶籍所在地不能和父母共同生活在一起的兒童。留守兒童問(wèn)題一經(jīng)提出,很快就引起了政府的高度重視。2004年5月31日,教育部專門召開(kāi)了研究留守兒童問(wèn)題的“中國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究”座談會(huì),廣泛聽(tīng)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問(wèn)題[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期

2 王志紅;關(guān)于農(nóng)村打工族子女教育問(wèn)題的分析與思考[J];江蘇教育;2002年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬芳;;農(nóng)村留守兒童“監(jiān)護(hù)人”對(duì)留守兒童心理健康的影響研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年10期

2 何玲玲;;新形勢(shì)下農(nóng)村留守兒童問(wèn)題的實(shí)證研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年27期

3 徐群;;關(guān)注留守兒童教育與創(chuàng)建和諧新農(nóng)村[J];現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技;2007年11期

4 李培;何朝峰;覃奠仁;;民族地區(qū)留守兒童的情緒調(diào)節(jié)能力與社會(huì)適應(yīng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年06期

5 王雅文;吳家明;;如何加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的人文關(guān)懷[J];哈爾濱市委黨校學(xué)報(bào);2010年05期

6 蔣曼曼;岳紅娟;;家庭功能弱化對(duì)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的影響[J];山東工商學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

7 孟建青;于仁昌;孫麗花;;農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題及解決策略[J];才智;2011年24期

8 徐建財(cái);鄧遠(yuǎn)平;;農(nóng)村留守兒童生活經(jīng)歷對(duì)大學(xué)生人格發(fā)展的影響[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

9 李萬(wàn)兵;;農(nóng)村留守兒童心理健康狀況的調(diào)查與對(duì)策——以樂(lè)山市五通橋區(qū)為例[J];成都紡織高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年01期

10 黃曉林;;論西部農(nóng)村留守學(xué)校建設(shè)問(wèn)題——以四川省綿陽(yáng)市為研究樣本[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 李云森;;自選擇、父母外出以及不發(fā)達(dá)地區(qū)留守兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)——基于傾向分?jǐn)?shù)匹配方法的研究[A];第十一屆中國(guó)制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文匯編（上）[C];2011年

2 趙瑋;;勿將留守兒童標(biāo)簽化為“問(wèn)題兒童”——河南省農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

3 張勁梅;張慶林;;大理喜洲白族家庭教養(yǎng)方式調(diào)查[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 徐彤;中國(guó)農(nóng)民工社會(huì)保障的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)研究[D];西北大學(xué);2011年

2 簡(jiǎn)福平;不同孤獨(dú)感農(nóng)村留守兒童對(duì)親情缺失信息的加工特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2011年

3 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

4 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 趙富才;農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

6 王曉蕾;未婚男性的心理行為問(wèn)題研究[D];浙江大學(xué);2012年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋麗博;農(nóng)村留守幼兒社會(huì)化現(xiàn)狀與策略研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 黨云皓;農(nóng)村留守兒童心理行為問(wèn)題及相關(guān)因素的調(diào)查研究[D];鄭州大學(xué);2010年

3 劉曉丹;明清家訓(xùn)家規(guī)文化及其對(duì)現(xiàn)代家庭教育的影響[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

4 于海強(qiáng);遼寧省農(nóng)村留守兒童健康的體育干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

6 黃新;農(nóng)村留守兒童犯罪的調(diào)查與思考[D];湘潭大學(xué);2010年

7 張桂林;山東菏澤“留守兒童”教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2010年

8 王云;初中班級(jí)留守學(xué)生的心理特點(diǎn)及管理策略[D];蘇州大學(xué);2010年

9 李亞楠;我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題及對(duì)策初探[D];河北師范大學(xué);2010年

10 強(qiáng)成文;缺失與重構(gòu)：農(nóng)村“留守兒童”的家庭教育[D];安徽師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 林宏;福建省“留守孩”教育現(xiàn)狀的調(diào)查[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

2 胡進(jìn);流動(dòng)人口子女心理健康存在的問(wèn)題及教育干預(yù)[J];教育科學(xué)研究;2002年11期

3 佘凌,羅國(guó)芬;流動(dòng)人口子女及其教育:概念的辨析[J];南京人口管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

4 杜鵬;聚焦“386199”現(xiàn)象關(guān)注農(nóng)村留守家庭[J];人口研究;2004年04期

5 龔建平;淺談農(nóng)村留守學(xué)生的家庭教育問(wèn)題[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年08期

6 李慶豐;農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工對(duì)“留守子女”發(fā)展的影響——來(lái)自湖南、河南、江西三地的調(diào)查報(bào)告[J];上海教育科研;2002年09期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周恩武;;親子教育缺失對(duì)農(nóng)村留守兒童個(gè)人社會(huì)化的影響[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年01期

2 方燁;;我國(guó)農(nóng)村1000萬(wàn)留守兒童狀況堪憂[J];社會(huì)工作;2005年02期

3 羅宗祺;;愿關(guān)愛(ài)留在每個(gè)孩子身邊——來(lái)自江西省全南縣農(nóng)村“留守兒童”的調(diào)查報(bào)告[J];理論導(dǎo)報(bào);2005年05期

4 黃曉慧;;關(guān)于農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失的思考[J];當(dāng)代教育論壇;2006年10期

5 宋振遠(yuǎn);陳曄華;熊潤(rùn)頻;;讓“留守兒童”走出“三缺”困境[J];農(nóng)家之友;2007年07期

6 歐陽(yáng)超英;;宿遷市實(shí)施留守兒童關(guān)愛(ài)工程的實(shí)踐與思考[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年12期

7 呂守東;;對(duì)“留守兒童”教育的思考[J];希望月報(bào)(上半月);2007年12期

8 韋紹健;黎容;;多給“留守兒童”一些關(guān)愛(ài)[J];中小學(xué)校長(zhǎng);2007年05期

9 鄭銀杏;;“留守兒童”心理現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J];華章.教學(xué)探索;2008年02期

10 鐘招英;黃益秀;;為留守兒童打造和諧家園[J];學(xué)前教育;2008年Z1期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李強(qiáng);;民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)問(wèn)題研究——以貴州黔東南麻江縣壩芒鄉(xiāng)A村為例[A];“改革開(kāi)放30年與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

2 劉書越;;河北省農(nóng)村留守兒童科學(xué)素質(zhì)調(diào)查研究[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——2008《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》論壇暨第十五屆全國(guó)科普理論研討會(huì)文集[C];2008年

3 張曉亮;潘昌榮;;探索農(nóng)村留守兒童教育科學(xué)發(fā)展的新路子[A];“建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，探索科學(xué)發(fā)展新路子”理論征文活動(dòng)論文集[C];2010年

4 ;“那個(gè)沒(méi)有人管的夏天”——貴州B鎮(zhèn)留守兒童暑期生活研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

5 胡曉旭;;淺談圖書館在解決農(nóng)村留守兒童社會(huì)問(wèn)題中的積極作用[A];現(xiàn)代圖書館服務(wù)：浙江省圖書館學(xué)會(huì)第十一次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

6 劉郁;;一例關(guān)于留守兒童性格狀況的實(shí)證調(diào)查[A];“新一輪西部大開(kāi)發(fā)與貴州社會(huì)發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

7 岑怡;;隔代監(jiān)護(hù)與農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的問(wèn)題研究[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

8 史夢(mèng)薇;;貴州留守兒童問(wèn)題及其對(duì)構(gòu)建和諧農(nóng)村的影響研究[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

9 曹娟;;黔東南地區(qū)少數(shù)民族留守兒童基本生存狀況調(diào)查研究[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

10 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會(huì)建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨貴州省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)2007年年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蔡毓玲;誰(shuí)來(lái)托起他們的“明天”[N];德州日?qǐng)?bào);2008年

2 本報(bào)記者 周靜邋實(shí)習(xí)生 季節(jié);留守兒童需要更多的陽(yáng)光雨露[N];貴州日?qǐng)?bào);2008年

3 記者 婁辰;貴州4教師“一米陽(yáng)光”托管留守兒童[N];新華每日電訊;2008年

4 陳波;水尾鎮(zhèn)著力關(guān)愛(ài)留守兒童[N];瀘州日?qǐng)?bào);2008年

5 記者 孫明君;留守兒童心理拓展訓(xùn)練營(yíng)在我市啟動(dòng)[N];佳木斯日?qǐng)?bào);2008年

6 程浩　許慶勇 本報(bào)記者 洪敬譜;老師“媽媽”為留守兒童送親情[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2008年

7 林金炎;關(guān)注留守兒童[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

8 通訊員 董盛先　黃歡 畢朝暉;英山縣農(nóng)村留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)研討會(huì)上交流[N];黃岡日?qǐng)?bào);2008年

9 符成生 李莉 梁劍鋒;點(diǎn)亮留守兒童的“心燈”[N];宜春日?qǐng)?bào);2008年

10 本報(bào)記者 吳貽伙;安徽400萬(wàn)留守兒童存在“五缺”[N];檢察日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王誼;農(nóng)村留守兒童教育研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2011年

2 徐陽(yáng);農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 周瀟;勞動(dòng)力更替的低成本組織模式與階級(jí)再生產(chǎn)[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2011年

4 范方;留守兒童焦慮/抑郁情緒的心理社會(huì)因素及心理彈性發(fā)展方案初步研究[D];中南大學(xué);2008年

5 羅芳;農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力鄉(xiāng)城流動(dòng)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響[D];華中科技大學(xué);2007年

6 簡(jiǎn)福平;不同孤獨(dú)感農(nóng)村留守兒童對(duì)親情缺失信息的加工特點(diǎn)研究[D];西南大學(xué);2011年

7 林燕;二元結(jié)構(gòu)下的勞動(dòng)力非家庭化轉(zhuǎn)移研究[D];浙江大學(xué);2009年

8 柳倩;農(nóng)村學(xué)前兒童入學(xué)認(rèn)知準(zhǔn)備研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 楊向飛;西部農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移與農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題研究[D];蘭州大學(xué);2011年

10 董海榮;社會(huì)學(xué)視角的社區(qū)自然資源管理研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李玉波;西北民族地區(qū)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化問(wèn)題研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 趙永春;商丘市農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告[D];蘭州大學(xué);2010年

3 王淑芳;農(nóng)村留守兒童的心理彈性及其與依戀應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

4 楊帆;河北省農(nóng)村留守兒童生存與發(fā)展問(wèn)題研究[D];河北大學(xué);2010年

5 潘瑜;貴州省凱里市灣水鎮(zhèn)留守兒童教育問(wèn)題調(diào)查[D];貴州大學(xué);2010年

6 宋晨輝;我國(guó)農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)研究[D];西南大學(xué);2010年

7 郭津;新農(nóng)村建設(shè)視野下我國(guó)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2010年

8 趙越;農(nóng)村留守兒童教育策略研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 翟繼輝;黑龍江省邊境地區(qū)農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況實(shí)證研究[D];黑龍江省社會(huì)科學(xué)院;2010年

10 黃新;農(nóng)村留守兒童犯罪的調(diào)查與思考[D];湘潭大學(xué);2010年

，

本文編號(hào)：716565