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教育與幸福——教育基本理論專業(yè)委員會第十一屆年會綜述

發(fā)布時間:2017-08-21 01:17

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【摘要】:
【關(guān)鍵詞】幸福能力 幸福感 教育主體 教育基本理論 教師職業(yè) 幸福觀 學(xué)生 幸福教育 專業(yè)委員會 學(xué)者
【分類號】:G521
【正文快照】: 2007年10月13—16日,中國教育學(xué)會教育學(xué)分會教育基本理論專業(yè)委員會第十一屆年會在陜西師范大學(xué)召開,來自全國各地的200多位與會者圍繞“教育與幸!眴栴},以主題發(fā)言、分組討論和自由發(fā)言等形式,進(jìn)行了研討。一、回到原點:探求教育與幸福之真諦教育與幸福是堅持科學(xué)發(fā)展觀

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4 王雪琴;教師角色認(rèn)同及其與工作壓力、教師幸福感的關(guān)系[D];沈陽師范大學(xué);2011年

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6 湯琪;研究生感恩心理問卷的初步編制及其與幸福感的關(guān)系研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

7 周嘉;初中生的幸福感和自我接納干預(yù)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

8 凌宇;民、普高校大學(xué)生幸福感與自我概念、生活事件相關(guān)的比較研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

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10 盧慧;高中生父母教養(yǎng)方式、應(yīng)對方式與內(nèi)隱幸福感的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

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