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教育游戲中的情感探討

發(fā)布時(shí)間:2017-08-20 21:12

  本文關(guān)鍵詞:教育游戲中的情感探討


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【摘要】:情感是每個(gè)人都不能忽視的問題,游戲中的情感設(shè)計(jì)會(huì)讓玩家有深刻的體驗(yàn)。從讓玩家認(rèn)同所扮演的角色、富有情感深度和趣味的NPC、曲折動(dòng)人的情節(jié)等8個(gè)方面討論了加深教育游戲情感問題的策略,以期對改善教育游戲缺乏感情的問題有所幫助。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)信息技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】教育游戲 情感 情感設(shè)計(jì)
【分類號】:G434
【正文快照】: 0引言目前教育游戲的價(jià)值已被廣泛接受,可真正成功的教育游戲卻是鳳毛麟角。其中一個(gè)很重要的原因是教育與游戲的結(jié)合太生硬,可玩性差。這也是大多數(shù)教育游戲普遍存在的問題。教育與游戲到底應(yīng)該如何融合,這是教育游戲急需解決的一個(gè)問題。本文試圖從教育游戲的情感設(shè)計(jì)方面

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱鎮(zhèn)濤;網(wǎng)絡(luò)游戲界面設(shè)計(jì)研究[D];蘇州大學(xué);2006年

【共引文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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3 田愛奎;楊瑛霞;夏天;張際平;;數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)的發(fā)展及展望[J];電化教育研究;2006年01期

4 王志良,解侖,董平;情感計(jì)算數(shù)學(xué)模型的研究初探[J];計(jì)算機(jī)工程;2004年21期

5 王宏,頡斌,解侖,王志良;基于人工心理理論的情感模型建立及其數(shù)值仿真[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用;2004年S1期

6 谷學(xué)靜,石志國,王志良;基于BDI Agent技術(shù)的情感機(jī)器人語音識別技術(shù)研究[J];計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究;2003年04期

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9 宋亦旭,賈培發(fā);人工情感及其應(yīng)用[J];控制理論與應(yīng)用;2004年02期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 韓慶年;電腦游戲中的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)模式研究[D];南京師范大學(xué);2003年

2 殷亞林;電子游戲與課程整合的價(jià)值發(fā)掘和模式建構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2005年

3 王琴;E-游戲化教學(xué)模式研究[D];南京師范大學(xué);2005年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 尚俊杰;莊紹勇;蔣宇;;教育游戲面臨的三層困難和障礙——再論發(fā)展輕游戲的必要性[J];電化教育研究;2011年05期

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1 解素敏;;基于設(shè)計(jì)的研究范式在教育游戲研究中的應(yīng)用[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 阮冬生;教育游戲視覺界面設(shè)計(jì)方法研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

3 張寧;教育游戲中三維形象的設(shè)計(jì)[D];山東師范大學(xué);2010年

4 張志宏;教育游戲在小學(xué)英語詞匯教學(xué)應(yīng)用中的研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

5 薛曉琳;小學(xué)英語教育游戲的開發(fā)與應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2011年

6 崔繼振;網(wǎng)絡(luò)教育游戲在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 張偉旭;中學(xué)英語教學(xué)中教育游戲的設(shè)計(jì)與研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 李園園;教育游戲在幼兒英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2011年

9 宋勇;初中歷史教育游戲“奇跡之旅”的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];河北大學(xué);2009年

10 孫洪艷;教育游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2011年

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本文編號:708895

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