本文關鍵詞：農(nóng)村教育供給問題研究——以福建省40個行政村為例

  更多相關文章： 公共物品理論 農(nóng)村教育供給 治理策略 福建省 私立學校 農(nóng)村義務教育 農(nóng)業(yè)技術推廣 供給主體 教育培訓 地方政府

【摘要】：本文運用公共物品理論,以福建省40個行政村為例,通過入戶調(diào)查資料及數(shù)據(jù)對農(nóng)村教育的供給狀況進行分析,得出農(nóng)村教育供給陷入短缺困境的結(jié)論。要擺脫困境,需明確政府的公共職責范圍,實現(xiàn)農(nóng)村教育供給主體的多元化。
【作者單位】： 浙江大學管理學院中國農(nóng)村發(fā)展研究院;華僑大學旅游學院;
【關鍵詞】： 公共物品理論 農(nóng)村教育供給 治理策略 福建省 私立學校 農(nóng)村義務教育 農(nóng)業(yè)技術推廣 供給主體 教育培訓 地方政府
【基金】：教育部人文社科重大項目(05JJD810004)的成果之一
【分類號】：G521
【正文快照】： 如何提高農(nóng)村教育的供給效率?如何保證農(nóng)村教育的投資效果?這是擺在各級政府特別是農(nóng)村基層政府面前很現(xiàn)實的問題。這些問題在農(nóng)村稅費改革后,農(nóng)村可用財力大幅下降的情況下愈顯重要。[1]而這些問題的產(chǎn)生與我國現(xiàn)有的農(nóng)村公共物品供給機制和體制直接相關。本文試圖從公共物

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本文編號：691519