發(fā)布時(shí)間：2017-08-17 23:02

  本文關(guān)鍵詞：和諧社會(huì)構(gòu)建中的師德建設(shè)研究

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【摘要】： 當(dāng)前,我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)進(jìn)入新的歷史時(shí)期——構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。這是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì),開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。一個(gè)社會(huì)是否和諧,一個(gè)國家能否長治久安,很大程度上取決于全體公民的思想道德素質(zhì),而“提高公民思想道德素質(zhì),教育是基礎(chǔ)。”學(xué)校作為公民道德建設(shè)的重要基地和主渠道,在思想道德建設(shè)中發(fā)揮著重要作用,教師的師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),關(guān)系教育事業(yè)改革與發(fā)展的成敗,關(guān)系著社會(huì)和諧。由此可見,加強(qiáng)師德建設(shè)具有極其重要意義。 和諧社會(huì)理念的提出,對(duì)師德提出了新的要求,使師德的內(nèi)涵更加豐富。教師樹立什么樣的師德觀,直接關(guān)系著人才培養(yǎng)的質(zhì)量,也影響著教育的整體發(fā)展趨向。而目前在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期師德方面存著一系列的問題,這些問題的存在不利于教師隊(duì)伍建設(shè)。那么面臨新的形勢、新的要求,師德的狀況怎樣,如何進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)便成為亟待解決的問題。 本文首先指出師德建設(shè)在和諧社會(huì)建設(shè)中的地位和作用,并嘗試從不同角度分析了當(dāng)前師德建設(shè)存在的主要問題及原因,通過考察師德建設(shè)的歷史,厘定和諧社會(huì)建構(gòu)中師德建設(shè)的基本原則和基本內(nèi)容,最后系統(tǒng)地論述當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的方法和途徑。全文共分為五大部分,第一部分從師德建設(shè)在和諧社會(huì)建設(shè)中的地位和作用談起,論述了加強(qiáng)師德建設(shè)的緊迫性和重要性,提出師德建設(shè)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的迫切需要;是提高國民素質(zhì)的需要;是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。第二部分探討了當(dāng)前師德建設(shè)存在的主要問題及原因,對(duì)當(dāng)前師德建設(shè)機(jī)制存在的主要問題和當(dāng)前師德存在的問題進(jìn)行了比較細(xì)致的梳理,較深入地探究了造成問題的原因,為解決當(dāng)前師德建設(shè)存在的問題提供了依據(jù)。第三部分,從國內(nèi)、外兩條線索,簡要回顧了師德建設(shè)的歷史,為當(dāng)前我國和諧社會(huì)構(gòu)建中的師德建設(shè)提供學(xué)習(xí)和借鑒。第四部分在正確認(rèn)識(shí)和把握師德建設(shè)原則的基礎(chǔ)上,厘定師德建設(shè)的基本內(nèi)容,分析師德原則、師德規(guī)范、師德范疇這三個(gè)基本要素之間的關(guān)系及具體要求,探索新形勢下師德建設(shè)內(nèi)容的特點(diǎn),嘗試建立我國和諧社會(huì)構(gòu)建中的教師道德規(guī)范體系。第五部分在闡述了和諧社會(huì)建構(gòu)中師德建設(shè)的基本原則的前提下,從自律與他律兩個(gè)角度來探究師德建設(shè)的方法,并通過社會(huì)、學(xué)校、自身的師德教育拓展了師德建設(shè)的途徑。 希望筆者對(duì)師德建設(shè)的研究能為教師師德建設(shè)工作提供參考,為教師的師德建設(shè)工作的穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的發(fā)展獻(xiàn)出微薄之力。
【關(guān)鍵詞】：和諧社會(huì) 教師 師德建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G451.6
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 前言8
• 一、師德建設(shè)在和諧社會(huì)構(gòu)建中的地位和作用8-10
• (一) 加強(qiáng)師德建設(shè)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的迫切需要8-9
• (二) 加強(qiáng)師德建設(shè)在提高國民素質(zhì)方面有重要地位和作用9
• (三) 加強(qiáng)師德建設(shè)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要9-10
• 二、當(dāng)前師德建設(shè)存在的主要問題及原因10-15
• (一) 當(dāng)前師德建設(shè)存在的主要問題10-13
• 1、師德建設(shè)機(jī)制存在的問題10-12
• 2、當(dāng)前師德存在的主要問題12-13
• (二) 當(dāng)前師德建設(shè)存在的主要原因13-15
• 1、市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響13-14
• 2、教育價(jià)值取向功利化14
• 3、師德建設(shè)機(jī)制不完善14-15
• 4、教師自身觀念滯后15
• 三、師德建設(shè)的歷史考察15-21
• (一) 中國師德建設(shè)的歷史追溯15-20
• 1、古代師德建設(shè)15-17
• 2、近代師德建設(shè)17-18
• 3、現(xiàn)當(dāng)代師德建設(shè)18-20
• (二) 國外的師德建設(shè)瀏覽20-21
• 四、和諧社會(huì)構(gòu)建中師德建設(shè)的基本內(nèi)容21-27
• (一) 確定師德原則22-24
• 1、教書育人是師德的基本原則22-23
• 2、教書育人的涵義23
• 3、教書育人原則的實(shí)施要求23-24
• (二) 建構(gòu)師德規(guī)范24-25
• 1、愛崗敬業(yè)，誨人不倦25
• 2、熱愛學(xué)生，為人師表25
• 3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精業(yè)勤業(yè)25
• 4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手共進(jìn)25
• 5、尊重家長，，共同育人25
• (三) 重視師德范疇25-27
• 1、教師義務(wù)26
• 2、教師良心26-27
• 3、教師公正27
• 五、和諧社會(huì)構(gòu)建中師德建設(shè)的原則和途徑27-33
• (一) 和諧社會(huì)建設(shè)中師德建設(shè)的基本原則27-29
• 1、堅(jiān)持以人為本的原則27
• 2、先進(jìn)性和廣泛性相結(jié)合的原則27-28
• 3、自律與他律相結(jié)合的原則28
• 4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則28-29
• (二) 和諧社會(huì)構(gòu)建中師德建設(shè)的主要途徑29-33
• 1、健全師德他律機(jī)制29-30
• 2、完善師德自律機(jī)制30-31
• 3、加強(qiáng)師德教育31-33
• 結(jié)語33-34
• 注釋34-36
• 參考文獻(xiàn)36-38
• 在校期間的研究成果及發(fā)表論文38-39
• 致謝39

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7 潘兆康;;和諧社會(huì)視野下被害人權(quán)利保護(hù)的新視角:恢復(fù)性司法模式[A];中國犯罪學(xué)研究會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（第一輯）[C];2006年

8 許寧;;和諧社會(huì)視野下的出獄人保護(hù)制度探析[A];中國犯罪學(xué)研究會(huì)第十五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（第一輯）[C];2006年

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