本文關(guān)鍵詞：基于TPB模型的學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析

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【摘要】：本文檢驗TPB模型在中國學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿中的應(yīng)用,從主觀規(guī)范、創(chuàng)業(yè)態(tài)度、感知行為控制三個變量來探討其對中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響,本文采用多變量測量方法將創(chuàng)業(yè)意愿分責(zé)任性承擔(dān)與非責(zé)任承擔(dān)意愿。實證研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)業(yè)態(tài)度、主觀規(guī)范、感知行為控制到創(chuàng)業(yè)意愿的標(biāo)準(zhǔn)路經(jīng)系數(shù)分別為:0.430、0.289和0.136,TPB模型共解釋創(chuàng)業(yè)意愿變異的46.9%,在中國文化背景下主觀規(guī)范對創(chuàng)業(yè)意愿的影響效用大于國外學(xué)生。
【作者單位】： 西南財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 創(chuàng)業(yè)意愿 創(chuàng)業(yè)態(tài)度 主觀規(guī)范 感知行為控制 自我效能
【分類號】：G647.38;G444
【正文快照】： 近年來,創(chuàng)業(yè)話題逐漸升溫,創(chuàng)業(yè)已經(jīng)變成人們重要的一個職業(yè)選擇。高校教育一方面要培養(yǎng)學(xué)生的各種理論知識以適應(yīng)各行各業(yè)對人才的需求,另一方面也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。新創(chuàng)小企業(yè)對于國家經(jīng)濟的增長、技術(shù)的革新以及工作的提供都有重要貢獻[1]。隨著高校擴招,每年畢業(yè)的

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【相似文獻】

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1 李永強;白璇;毛雨;曾崢;;基于TPB模型的學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿影響因素分析[J];中國軟科學(xué);2008年05期

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本文編號：689468