本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村不同教養(yǎng)方式留守兒童心理問題研究——以洛陽地區(qū)為例

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【摘要】：隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增加,農(nóng)村留守兒童越來越多。留守兒童特殊的成長環(huán)境對(duì)他們的心理健康造成了不利影響。本文通過問卷對(duì)洛陽地區(qū)留守兒童比較集中的洛寧、宜陽、欒川三個(gè)縣的930名留守兒童進(jìn)行調(diào)查,在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,對(duì)留守兒童的心理健康教育提出了建議。
【作者單位】： 洛陽理工學(xué)院基礎(chǔ)部;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村留守兒童 教養(yǎng)方式 心理問題 心理健康問題 洛陽地區(qū) 心理健康教育 檢出率 學(xué)習(xí)壓力 兒童心理健康 適應(yīng)不良
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多,在中國廣大農(nóng)村出現(xiàn)了大批留守兒童。這些留守兒童在成長過程中在學(xué)習(xí)、心理、道德各方面存在不同問題,而其中心理健康問題已經(jīng)是一個(gè)比較突出的問題,引起了人們的廣泛關(guān)注,并開展了一些研究。綜觀前人研究可以發(fā)現(xiàn),針對(duì)不同教養(yǎng)方式留守兒童的研

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