本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的研究與開發(fā)

  更多相關(guān)文章： 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng) 教師評價(jià) 教育改革 新課程改革 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

【摘要】： 本文主要針對在新課程改革的過程中所出現(xiàn)的一些學(xué)校的教師評價(jià)體系改革未能及時(shí)跟進(jìn),在教師評價(jià)中仍沿用傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)和方法,過分量化,強(qiáng)調(diào)甄別和選拔,在很大程度上影響了教師工作的積極性,引發(fā)教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)象,對現(xiàn)有教師評價(jià)體系所存在的問題進(jìn)行剖析,借鑒國內(nèi)外目前較為先進(jìn)的發(fā)展性教師評價(jià)理念,研究探索出一套旨在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基于網(wǎng)絡(luò)的教師發(fā)展性評價(jià)系統(tǒng),改進(jìn)教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),采用科學(xué)的發(fā)展性評價(jià)方法,幫助教師走進(jìn)新課改,突破已經(jīng)習(xí)以為常的、陳舊的、落后的傳統(tǒng)獎(jiǎng)懲性教學(xué)評價(jià)方式和行為所形成的,影響教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸,進(jìn)而促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量與效益的提高。 基于此,本文采用了比較方便簡單的ASP技術(shù)+ACCESS數(shù)據(jù)庫技術(shù)組建開發(fā)了基于網(wǎng)絡(luò)的教師發(fā)展性評價(jià)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),并對該平臺(tái)進(jìn)行了調(diào)試和試用,在本文中將著重探討在網(wǎng)絡(luò)背景下的教師發(fā)展性評價(jià)的平臺(tái)如何更加科學(xué)地進(jìn)行教師評價(jià)和信息采集的問題,并對平臺(tái)所采用的評價(jià)方式以及平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)的介紹。 綜上所述,本文的目的就是要研究開發(fā)一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的適合教師專業(yè)發(fā)展的發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng);以期通過在網(wǎng)上對發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的使用,不僅能使教師及時(shí)地明確以前教得怎么樣,而且要使教師明確以后要怎樣教,為什么要這樣教;讓教師充分了解社會(huì)、學(xué)校、家長對他們的期望,從而確定其個(gè)人的發(fā)展目標(biāo),以便進(jìn)一步為他們提供培訓(xùn)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì),從而提高他們的工作勝任力,確保高中新課程改革的順利進(jìn)行。
【關(guān)鍵詞】：發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng) 教師評價(jià) 教育改革 新課程改革 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G451.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第1章 緒論7-9
• 1.1 課題背景7-8
• 1.2 課題的提出8-9
• 第2章 國內(nèi)外發(fā)展性教師評價(jià)文獻(xiàn)綜述9-20
• 2.1 國內(nèi)發(fā)展性教師評價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀9-13
• 2.2 國外發(fā)展性教師評價(jià)發(fā)展現(xiàn)狀13-18
• 2.3 思考18-20
• 第3章 發(fā)展性教師評價(jià)研究20-28
• 3.1 研究目的20
• 3.2 發(fā)展性教師評價(jià)研究所依據(jù)的理論及研究方法20-21
• 3.3 實(shí)施發(fā)展性教師評價(jià)的基本內(nèi)容21-23
• 3.4 新課程背景下的發(fā)展性教師評價(jià)方法及問題研究23-28
• 第4章 發(fā)展性教師評價(jià)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)28-65
• 4.1 基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的需求分析28-33
• 4.1.1 基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的功能需求31-32
• 4.1.2 基于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的性能需求32-33
• 4.2 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)33-38
• 4.2.1 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)層次概框圖33-34
• 4.2.2 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì)34
• 4.2.3 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)34-38
• 4.3 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)38-62
• 4.3.1 用戶注冊登陸模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)38-41
• 4.3.2 教師評價(jià)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)41-50
• 4.3.3 學(xué)生及家長評價(jià)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)50-57
• 4.3.4 領(lǐng)導(dǎo)評價(jià)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)57-62
• 4.4 系統(tǒng)開發(fā)關(guān)鍵技術(shù)62-63
• 4.5 發(fā)展性教師評價(jià)系統(tǒng)的試用及體會(huì)63-65
• 參考文獻(xiàn)65-67
• 附錄67-118
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文118-119
• 致謝119

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 富勤華;高等教育評估方法技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 王小潔;基于WEB的評教系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D];電子科技大學(xué);2010年

3 李麗霞;基于師范生《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的多元評價(jià)體系研究[D];西北師范大學(xué);2011年

4 顧曉;學(xué)習(xí)分析技術(shù)在高中信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2012年

5 薛心華;高校教育效能增值性評價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：688121