本文關鍵詞：基礎教育新課程實施的影響因素分析——重慶北碚實驗區(qū)的個案調(diào)查

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【摘要】：分析課程實施的影響因素對推動課程改革的發(fā)展來說十分重要。本文對重慶北碚實驗區(qū)的兩所學校進行了個案調(diào)查,從新課程本身的特征、宏觀社會以及學校內(nèi)部三個層面出發(fā),分析了影響新課程改革的若干主要因素。就新課程的特征而言,盡管教師認為這次改革十分必要,但改革規(guī)模宏大,而且新課程實用性欠佳。從學校所處的宏觀脈絡來看,新課程改革的決策參與機制、教師發(fā)展與資源支持仍需改進。為促進新課程的實施狀況,學校還應該進一步發(fā)揮校長的課程領導職能,改善學校組織結構,同時發(fā)展合作的教師文化。
【作者單位】： 香港中文大學教育學院 香港中文大學教育學院
【關鍵詞】： 新課程改革 課程實施 影響因素
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 隨著我國加入WTO,產(chǎn)業(yè)結構和技術結構的調(diào)整也對人才素質(zhì)提出了新的要求。然而,我國原有的學校教育由于存在著種種弊端,已經(jīng)不能完全適應新形勢的挑戰(zhàn)。因此,作為以培養(yǎng)人為直接目的的學校教育必須進行一次從目標、體制到內(nèi)容、手段和方法的全面變革。在這種形勢下,新課程改

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