本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的協(xié)同利用

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 協(xié)同利用 可行性 模型

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源日益豐富,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的利用率卻不高,根源在于重建不重用。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的協(xié)同利用模型,通過(guò)協(xié)商進(jìn)行教學(xué)資源獲取的任務(wù)分?jǐn)?分頭查找或創(chuàng)建教學(xué)資源,集體研討復(fù)審,分發(fā)建庫(kù)和教學(xué)應(yīng)用等,改變?cè)薪處煪?dú)立獲取教學(xué)資源的方式,從而提高教師的工作效能,讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源更好地服務(wù)于基礎(chǔ)教育。
【作者單位】：
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 協(xié)同利用 可行性 模型
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源利用的現(xiàn)狀自1994年以來(lái),我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展取得了令世人矚目的成就,網(wǎng)絡(luò)設(shè)施不斷改善升級(jí),覆蓋范圍不斷擴(kuò)大,網(wǎng)民數(shù)量幾何遞增,網(wǎng)站信息也快速擴(kuò)容。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源正發(fā)生著巨大的變化,一方面網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的類型、完備程度及總庫(kù)容量不斷發(fā)展,另一方面,當(dāng)教師面對(duì)

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