本文關(guān)鍵詞：教育應(yīng)對自然災(zāi)害的戰(zhàn)略選擇——以日本、印度、伊朗三國為例

  更多相關(guān)文章： 教育戰(zhàn)略 自然災(zāi)害 日本 印度 伊朗 安全文化 風(fēng)險教育 防災(zāi)減災(zāi) 地震安全 情感教育

【摘要】：教育是減輕災(zāi)害、保證安全的關(guān)鍵途徑之一。日本、印度、伊朗作為自然災(zāi)害頻發(fā)地區(qū),經(jīng)濟水平、政治體制、社會文化各異,但是面對自然災(zāi)害,日本在全民互助中開展災(zāi)害情感教育,印度有針對性地面向?qū)嵺`者進行風(fēng)險教育,伊朗致力于通過地震教育培育社會安全文化,這些國家都取得了明顯的防災(zāi)減災(zāi)效果,充分體現(xiàn)出教育的重要作用以及不同國家教育的戰(zhàn)略選擇,值得考量。
【作者單位】： 清華大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育戰(zhàn)略 自然災(zāi)害 日本 印度 伊朗 安全文化 風(fēng)險教育 防災(zāi)減災(zāi) 地震安全 情感教育
【分類號】：G511
【正文快照】： 人類可持續(xù)發(fā)展的進程中，教育是減輕災(zāi)害、保證安全的關(guān)鍵途徑之一。自然災(zāi)害頻發(fā)地區(qū)，有些國家需要聚焦于減少災(zāi)害的技術(shù)開發(fā)，有些國家面臨的挑戰(zhàn)是如何應(yīng)用已有的知識與技術(shù)，有些國家則需要重新審視應(yīng)對災(zāi)害的傳統(tǒng)知識與智慧，，但傳授減災(zāi)防災(zāi)基本知識與技能的教育對減

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