發(fā)布時間：2017-08-12 02:17

  本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)幸福感來源的誤解及澄清

  更多相關(guān)文章： 教師 職業(yè)幸福感 生活方式 教師職業(yè)觀

【摘要】：當下對于教師職業(yè)幸福感的來源問題是存在諸多誤解的:把"工作快樂"等同"職業(yè)幸福感"、把"職業(yè)聲望"等同"職業(yè)幸福感"、把"利益獲得"等同"職業(yè)幸福感"。教師職業(yè)不僅是一種"謀生手段",更是一種"生活方式"。將"生活方式"作為教師職業(yè)觀,才是教師職業(yè)幸福感的真正來源。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教師 職業(yè)幸福感 生活方式 教師職業(yè)觀
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 追尋幸福是人的生活動力。倘若不能追求幸福,生活似乎毫無意義�！俺诵腋�,事實上不存在其他任何被渴望的東西。無論何種事物被作為實現(xiàn)某種更高目的(最終為幸福)的手段而受到渴望,都是因為它本身被視為幸福的一部分而受到渴望,并且只有在它確實變成幸福的一部分后它本身才

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2005年02期

2 李佑新;現(xiàn)代性問題與中國現(xiàn)代性的建構(gòu)[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

3 安桂清;;整體課程:面向21世紀的課程愿景[J];比較教育研究;2006年06期

4 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

5 薛曉陽;教育的超越本質(zhì)及其自由教育的理想[J];北京大學(xué)教育評論;2005年03期

6 黃愛峰,吳昊,顧淵彥;新課改下的體育教師教育問題透視[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2005年02期

7 王波;;影響高校體育課程改革的教師因素分析與對策[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2006年10期

8 高紹君;存在論視域中的人的價值[J];湖南文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年02期

9 牟映雪;論新課標下的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)觀、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變[J];重慶師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年02期

10 朱成科;重塑唯物辯證法精神:原創(chuàng)性教育研究的思維向度[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉春花;;教師文化：教師專業(yè)成長之應(yīng)有視角[A];湖南省城市文化研究會第三屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閻光才;識讀大學(xué)：組織文化的視角[D];華東師范大學(xué);2001年

2 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

3 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

4 唐漢衛(wèi);生活：道德教育的基礎(chǔ)[D];山東師范大學(xué);2003年

5 張春美;基因不能做什么——現(xiàn)代基因技術(shù)的倫理思考[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

6 亢安毅;人的全面發(fā)展研究[D];中共中央黨校;2004年

7 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

8 彭澤平;改革開放以來我國基礎(chǔ)教育課程改革評析[D];華東師范大學(xué);2004年

9 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

10 王艷華;信仰的人學(xué)價值意蘊[D];吉林大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧紅;論威拉·凱瑟拓荒小說中的死亡意象[D];暨南大學(xué);2001年

2 張軍;關(guān)于中國現(xiàn)代化的哲學(xué)反思[D];黑龍江大學(xué);2002年

3 林松訪;中小學(xué)創(chuàng)新型教師及其成長若干問題的研究[D];福建師范大學(xué);2002年

4 周曉燕;教師教學(xué)哲學(xué)的敘述研究[D];浙江師范大學(xué);2003年

5 袁小慶;電工電子技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年

6 張明月;經(jīng)濟人性化的理性反思[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2004年

7 曾瑋;基礎(chǔ)教育新地理課程中的教師角色[D];華東師范大學(xué);2004年

8 劉迎春;教育習(xí)俗視野下對課程改革的反思[D];浙江師范大學(xué);2004年

9 段發(fā)明;新一輪基礎(chǔ)教育課程改革——教師專業(yè)發(fā)展的新生長點[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 陶學(xué)文;試論高校課堂教學(xué)的病理性癥狀及其診治對策[D];湖南師范大學(xué);2004年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葛喜平;;職業(yè)幸福感的屬性、價值與提升[J];學(xué)術(shù)交流;2010年02期

2 馬永全;王曉梅;;生活——教師職業(yè)幸福感的源泉[J];教書育人;2009年23期

3 趙潔;鄧紅偉;李影;;教師職業(yè)幸福感視角下的學(xué)校管理[J];新課程研究(下旬刊);2010年02期

4 張書穎;教師的職業(yè)觀與敬業(yè)精神[J];職業(yè)時空;2005年12期

5 趙潔;鄧紅偉;胡燕;;教師的職業(yè)幸福感和教師的專業(yè)發(fā)展[J];漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2011年01期

6 ;要刊[J];今日教育;2007年12期

7 羅日輝;過有意義的教師職業(yè)生活——談新課改下教師職業(yè)觀的轉(zhuǎn)變與重塑[J];湖南教育;2004年19期

8 柳海民;林丹;;“生活方式”成為教師職業(yè)觀:教師職業(yè)幸福感的真正來源[J];中國教師;2008年01期

9 張焱;張莉;;消除職業(yè)倦怠 增強職業(yè)幸福感——再談教師專業(yè)化[J];商情(教育經(jīng)濟研究);2008年06期

10 楊玉紅;;淺議教師的職業(yè)幸福感[J];科技信息;2008年29期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉榮秀;走在幸福的邊緣[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 胡小麗;中學(xué)教師職業(yè)幸福感結(jié)構(gòu)及其影響因素的研究[D];吉林大學(xué);2007年

3 邱丹;中韓教師培訓(xùn)政策比較研究[D];延邊大學(xué);2011年

，

本文編號：659306