本文關(guān)鍵詞：課件開發(fā)流程規(guī)范研究

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【摘要】： 課件是在一定的學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)軟件。網(wǎng)絡(luò)課件是指遠(yuǎn)程教育教學(xué)中使用的、由一系列知識(shí)單元組成的、實(shí)施相對(duì)完整教學(xué)的輔助教學(xué)軟件。隨著基于Internet的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)上大學(xué)的蓬勃興起,基于Internet/Intranet遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)課件已逐步取代傳統(tǒng)的單機(jī)多媒體課件,成為未來課件的發(fā)展趨勢。 隨著課件開發(fā)規(guī)模的擴(kuò)大,如何規(guī)范課件開發(fā)流程,提高開發(fā)效率,提高課件質(zhì)量,成為一個(gè)突出的問題。對(duì)此,上海干部在線學(xué)習(xí)城采用了外包的機(jī)制,通過多方合作的方式來促進(jìn)開發(fā)效率,提高課件質(zhì)量。采用外包的開發(fā)形式后,對(duì)整個(gè)開發(fā)流程就要采用規(guī)范管理,對(duì)每一流程環(huán)節(jié)的開發(fā)結(jié)果都要有相關(guān)的參考標(biāo)準(zhǔn),從而保證開發(fā)質(zhì)量。 本文以上海干部在線學(xué)習(xí)城課件開發(fā)流程研究項(xiàng)目為依托,從現(xiàn)狀著手,首先研究了課件的定義及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),然后對(duì)課件開發(fā)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,包括實(shí)踐上和文獻(xiàn)上兩個(gè)角度的調(diào)查研究,最終明確了課件開發(fā)中存在的主要問題。然后,作者從軟件工程和工作流兩個(gè)角度,分析、借鑒了軟件工程中的軟件開發(fā)模型和工作流中的流程控制結(jié)構(gòu),總結(jié)出適合外包的一般流程。進(jìn)一步的,本研究通過借鑒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的抽象模型,對(duì)課件開發(fā)流程進(jìn)行了模型抽象,總結(jié)了其抽象模型;并且,在此基礎(chǔ)上,詳細(xì)分析總結(jié)了課件開發(fā)流程各個(gè)階段的信息模型;最終,將此規(guī)范應(yīng)用于上海干部在線學(xué)習(xí)城課件開發(fā)流程控制平臺(tái)的開發(fā),達(dá)到了理論應(yīng)用于實(shí)踐的目的。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)課件 課件開發(fā) 流程管理 外包
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：TP391.6;G436
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 目錄8-10
• 圖目錄10-12
• 表目錄12-13
• 引言13-15
• 研究背景13
• 研究目標(biāo)13-14
• 研究思路14
• 研究意義14-15
• 第一章 課件與課件開發(fā)15-28
• 第一節(jié) 課件與網(wǎng)絡(luò)課件15-24
• 一、課件15
• 二、網(wǎng)絡(luò)課件15-16
• 三、課件的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)16-24
• 第二節(jié) 課件開發(fā)現(xiàn)狀24-28
• 一、課件開發(fā)的現(xiàn)狀調(diào)查24-25
• 二、課件開發(fā)的文獻(xiàn)調(diào)查25-26
• 三、課件開發(fā)存在的主要問題26-27
• 四、問題的解決27-28
• 第二章 確定流程28-43
• 第一節(jié) 軟件工程中的開發(fā)流程28-33
• 一、軟件工程概述28
• 二、軟件開發(fā)模型28-32
• 三、對(duì)規(guī)范化課件開發(fā)的借鑒32-33
• 第二節(jié) 工作流中的開發(fā)流程33-41
• 一、工作流的基本概念和內(nèi)涵33-34
• 二、過程和活動(dòng)狀態(tài)變遷34-36
• 三、流程控制結(jié)構(gòu)36-39
• 四、規(guī)范化課件的借鑒39-41
• 第三節(jié) 適合外包的一般流程41-43
• 第三章 抽象流程43-53
• 第一節(jié) 一般學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的抽象模型43-49
• 一、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范產(chǎn)生的背景和意義43-44
• 二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的概念模型44-46
• 三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的信息模型46-47
• 四、學(xué)習(xí)單元47-48
• 五、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)施48-49
• 第二節(jié) 課件開發(fā)流程規(guī)范概念模型49-53
• 一、流程抽象模型49-51
• 二、課件開發(fā)流程抽象51-53
• 第四章 流程管理規(guī)范53-71
• 第一節(jié) 策劃階段信息模型53-59
• 第二節(jié) 制作階段信息模型59-68
• 第三節(jié) 審核階段信息模型68-69
• 第四節(jié) 結(jié)項(xiàng)階段信息模型69-71
• 第五章 規(guī)范的應(yīng)用與總結(jié)71-75
• 第一節(jié) 應(yīng)用71-74
• 一、系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)71-73
• 二、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)73-74
• 第二節(jié) 總結(jié)與展望74-75
• 附錄75-77
• 附錄一: 網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)流程調(diào)查問卷75-77
• 參考文獻(xiàn)77-79
• 致謝79

【引證文獻(xiàn)】

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱小理;紅色資源轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源的方式及路徑研究[D];南昌大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 李朋飛;現(xiàn)代教育技術(shù)在生殖健康教育中的應(yīng)用研究[D];北京交通大學(xué);2011年

2 趙桂霞;《微機(jī)原理》課程中“堆�！本W(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

3 趙云菲;小件的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究[D];上海師范大學(xué);2011年

4 李強(qiáng);我國課件開發(fā)思想形成和發(fā)展的研究[D];廣州大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：625898