本文關(guān)鍵詞：初中生生活事件、即時(shí)通訊與孤獨(dú)感之間的關(guān)系

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【摘要】：個(gè)體使用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其心理與行為的影響一直是研究者關(guān)注的焦點(diǎn),同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)世界是豐富多彩的,不同的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對(duì)使用者的影響是不同的。該研究采用問卷法抽取北京市兩所中學(xué)初一、初二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,目的是考察初中生生活事件、即時(shí)通訊服務(wù)使用偏好與孤獨(dú)感之間的關(guān)系。結(jié)果表明:生活事件帶來的主觀壓力能夠顯著正向預(yù)測(cè)孤獨(dú)感;即時(shí)通訊能夠顯著負(fù)向預(yù)測(cè)孤獨(dú)感;客觀壓力不能夠預(yù)測(cè)孤獨(dú)感,但是它可以通過即時(shí)通訊間接地影響個(gè)體的孤獨(dú)感水平。從結(jié)果中可以看到互聯(lián)網(wǎng)的使用對(duì)個(gè)體的發(fā)展不全是消極的,即時(shí)通訊服務(wù)的使用能夠緩解生活事件對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的消極影響,對(duì)個(gè)體起到一定的保護(hù)作用。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)心理學(xué)系;中國(guó)人民大學(xué)心理研究所;
【關(guān)鍵詞】： 生活事件 壓力 即時(shí)通訊 孤獨(dú)感 初中生 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 人際關(guān)系 個(gè)體 青少年 應(yīng)對(duì)方式
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DBA070069) 北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(06BeJY031) 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(AFA06097)的資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出隨著信息技術(shù)的發(fā)展,作為我們生活中一部分的互聯(lián)網(wǎng)世界越來越豐富多彩,互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)也越來越多。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2008年的調(diào)查報(bào)告[1],互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)有25種之多,這么多的服務(wù)對(duì)使用者有相同的影響嗎?為了更好地研究互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)對(duì)個(gè)體的影響,許多研

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本文編號(hào)：624535