本文關(guān)鍵詞：對(duì)話教學(xué)：涵義與價(jià)值

  更多相關(guān)文章： 關(guān)系教育學(xué) 對(duì)話教學(xué)論 批判性民主 教授教學(xué)論 主導(dǎo)主體說 主體哲學(xué) 講授教學(xué) 教師主導(dǎo) 主體教育 學(xué)生主體

【摘要】：18世紀(jì)"啟蒙運(yùn)動(dòng)"以后系統(tǒng)確立的"主體哲學(xué)"及相應(yīng)的"主體教育學(xué)"有助于突破神祗膜拜和專制統(tǒng)治。但是,啟蒙理性的主客二元對(duì)立性格又使"主體教育學(xué)"具有控制性和壓迫性,人的解放的任務(wù)并未完成。有鑒于此,20世紀(jì)以來的諸多教育思潮和改革運(yùn)動(dòng),旨在超越啟蒙理性。實(shí)現(xiàn)教育"新啟蒙"。"關(guān)系教育學(xué)"和相應(yīng)的"對(duì)話教學(xué)論"因而成為教育中的時(shí)代精神。創(chuàng)造與變革、豐滿人性、批判性民主等關(guān)系價(jià)值是對(duì)話教學(xué)的價(jià)值追求。在此時(shí)代背景下,我國"學(xué)生主體說"、"教師主導(dǎo)說"、"講授教學(xué)論"三位一體的教學(xué)現(xiàn)需要根本超越。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 關(guān)系教育學(xué) 對(duì)話教學(xué)論 批判性民主 教授教學(xué)論 主導(dǎo)主體說 主體哲學(xué) 講授教學(xué) 教師主導(dǎo) 主體教育 學(xué)生主體
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“東西方課程哲學(xué)的比較與會(huì)通”研究成果。項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：05JJD880009。
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 課程是樂曲，教學(xué)是歌。這首“歌”是教師、學(xué)生、學(xué)科知識(shí)與日常生活的四重唱。教學(xué)因而是一種關(guān)系存在與對(duì)話實(shí)踐。通過對(duì)話，教師和學(xué)生相互理解并集體創(chuàng)造著學(xué)科與生活，由此不斷生成自由思想、獨(dú)立人格和民主社會(huì)。這是民主化時(shí)代課堂教學(xué)的本質(zhì)。一、對(duì)話教學(xué)的內(nèi)涵對(duì)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王策三;認(rèn)真對(duì)待“輕視知識(shí)”的教育思潮——再評(píng)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌提法的討論[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2004年03期

2 王策三;論教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1983年06期

3 王策三;教育主體哲學(xué)芻議[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年04期

4 歐陽謙;;當(dāng)代法國哲學(xué)與“新啟蒙運(yùn)動(dòng)”[J];教學(xué)與研究;2007年12期

5 張汝倫;主體的顛覆:從黑格爾到馬克思[J];學(xué)術(shù)月刊;2001年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄧璐;;關(guān)于新課改理念及其實(shí)踐適切性的思考[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2007年01期

2 李海艷;;《現(xiàn)代教育管理專題》課程教學(xué)反思[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年02期

3 雷金火;;論創(chuàng)新教育的本質(zhì)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年05期

4 岳偉;;論關(guān)注學(xué)生快樂體驗(yàn)的大學(xué)課堂教學(xué)[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

5 郝娜;;“異相”的殘雪[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年05期

6 劉勇;;走出泛道德主義的桎梏——從道德教育規(guī)訓(xùn)走向主體性道德教育[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

7 葉增編;;教學(xué)范式的科學(xué)主義與人文主義[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

8 張世英;;“后現(xiàn)代主義”對(duì)“現(xiàn)代性”的批判與超越[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

9 張?jiān)姷?廖云,張文勇;探索“導(dǎo)主和諧”教育模式,培養(yǎng)師生發(fā)展性學(xué)力[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

10 張奎明;;國外建構(gòu)主義教師教育改革研究[J];比較教育研究;2007年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 周蔚華;;后現(xiàn)代閱讀方式的興起與出版轉(zhuǎn)型[A];中國編輯研究（2008）[C];2009年

2 牛靜;;雄辯建構(gòu)事實(shí)?——從修辭學(xué)視角分析西方新聞報(bào)道的傳播技巧[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

3 李世雁;;現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的后現(xiàn)代性[A];全球化視閾中的科技與社會(huì)——全國科技與社會(huì)（STS）學(xué)術(shù)年會(huì)（2007）論文集[C];2007年

4 曹玉杰;;從主動(dòng)作業(yè)到研究性學(xué)習(xí)——兒童、課程、社會(huì)聯(lián)系的紐帶[A];教育的傳統(tǒng)與變革——紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（四）[C];2009年

5 錢林曉;王一濤;;對(duì)應(yīng)試教育條件下學(xué)生學(xué)習(xí)行為的模型分析[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

6 曹玉杰;;從主動(dòng)作業(yè)到研究性學(xué)習(xí)——兒童、課程、社會(huì)聯(lián)系的紐帶[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（19）——外國教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 閆飛龍;中日本科課程的比較研究與課程理論探索[D];廈門大學(xué);2009年

2 朱曉軍;形象流——電視媒介文化與后現(xiàn)代主義思潮之關(guān)系研究[D];廈門大學(xué);2007年

3 王佑鎂;協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建構(gòu)與應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 田莉;校本評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 于維濤;縣域教師發(fā)展支持體系建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

6 劉宇;意義的探尋[D];華東師范大學(xué);2009年

7 楊洋;生命視域下的傳統(tǒng)道德與高校德育變革[D];西南大學(xué);2009年

8 吳支奎;課堂中的意義建構(gòu)[D];西南大學(xué);2009年

9 朱福勝;數(shù)學(xué)教育哲學(xué)視野下的GX實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2009年

10 都嵐嵐;后回潮時(shí)代的美國女性主義第三次浪潮[D];清華大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡瓊;有效教學(xué)的策略研究[D];福建師范大學(xué);2009年

2 王瑞珍;基礎(chǔ)教育視野下的高考改革研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 閆亮;艾柯的符號(hào)學(xué)與《玫瑰之名》[D];北京語言大學(xué);2009年

4 莊葳;圣地亞哥·卡拉特拉瓦建筑創(chuàng)作的藝術(shù)化技術(shù)理念研究[D];哈爾濱工業(yè)大學(xué);2008年

5 趙煒陽;大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)研究[D];延邊大學(xué);2009年

6 金菊花;五年制音教專業(yè)特色課程設(shè)置研究[D];延邊大學(xué);2009年

7 董琰;論“以學(xué)生為本”的高中思想政治課堂教學(xué)評(píng)價(jià)[D];蘇州大學(xué);2009年

8 李星;中學(xué)生成長導(dǎo)師制的實(shí)踐研究[D];蘇州大學(xué);2009年

9 周莉;數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容構(gòu)成研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

10 劉峰;歷史敘事與歷史真實(shí)[D];蘭州大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 康寧;試論素質(zhì)教育的政策導(dǎo)向[J];教育研究;1999年04期

2 劉碩;關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的幾點(diǎn)思考[J];寧夏教育;2003年11期

3 王南n\;新時(shí)期中國馬克思主義哲學(xué)發(fā)展理路之檢視[J];天津社會(huì)科學(xué);2000年06期

4 譚虎;農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施現(xiàn)狀與推進(jìn)策略[J];江西教育科研;2003年Z1期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張秋玲;;“主導(dǎo)主體說”內(nèi)涵的理解及其辨析[J];中國教育學(xué)刊;2006年03期

2 田波瓊;;淺談關(guān)系教育學(xué)及其對(duì)我國課堂教學(xué)活動(dòng)的啟示[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

，

本文編號(hào)：623840