本文關(guān)鍵詞：泰勒評(píng)價(jià)原理的若干解讀

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【摘要】：本文是在閱讀泰勒的經(jīng)典著作《課程與教學(xué)的基本原理》基礎(chǔ)之上,對(duì)評(píng)價(jià)的提出、界定,評(píng)價(jià)的過(guò)程及其結(jié)果的使用,以及后人基于泰勒評(píng)價(jià)原理的批判、反思和發(fā)展等進(jìn)行了解讀。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 泰勒 評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)原理
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 泰勒于本世紀(jì)30年代和40年代分別提出了評(píng)價(jià)活動(dòng)的原理和課程編制的原理,因而同時(shí)享有“當(dāng)代教育評(píng)價(jià)之父”、“現(xiàn)代課程理論之父”的美譽(yù)。本文是筆者在研讀泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》(Basic Principles ofCurriculum and Instruction)全書(shū)基礎(chǔ)上,著重對(duì)泰勒的評(píng)價(jià)原理

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