本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)的行動(dòng)與體驗(yàn)

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【摘要】：教育學(xué)的行動(dòng)是教育學(xué)改革的探索與實(shí)踐;教育學(xué)的體驗(yàn)是教育學(xué)的教與學(xué)及其研究的活動(dòng)過程與認(rèn)識過程。教育學(xué)的行動(dòng)與體驗(yàn)對于密切教育學(xué)與生活的聯(lián)系、溝通理論與實(shí)踐、改變教育學(xué)的學(xué)習(xí)方式,使教師與學(xué)生在教育學(xué)的學(xué)習(xí)過程中共同成為研究者、構(gòu)建師生的交往與互動(dòng)、造就有意義的教育過程與結(jié)果等方面具有重要的意義與價(jià)值。
【作者單位】： 廣西師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 改革 行動(dòng)過程 體驗(yàn) 意義 理論與實(shí)踐 學(xué)習(xí)方式 教育生活 引導(dǎo)學(xué)生 教師
【基金】：新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)改革工程“行動(dòng)與體驗(yàn)——普通教育學(xué)課程建設(shè)及其教學(xué)資源的開發(fā)與共享”
【分類號】：G40
【正文快照】： 在教育改革的洪流中,教育觀念的更新給教育的改革注入了新鮮血液;變革是趨勢,是發(fā)展�！皩W(xué)校學(xué)習(xí)生活的意義追求是深受社會發(fā)展影響的。當(dāng)今人類社會和我國社會已經(jīng)發(fā)生了許多新的變革,它們既改變了原有的學(xué)習(xí)需求,也提出了新的學(xué)習(xí)需要�！盵1]新的需求對教育學(xué)的改革提出了

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