本文關(guān)鍵詞：西藏教育的特殊性分析與思考

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【摘要】：教育是實(shí)施"科教興藏"戰(zhàn)略的基礎(chǔ),也是西藏實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的前提、要求和強(qiáng)大助推力。由于特殊的發(fā)展歷史、政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、自然條件、人口狀況等方面的原因,造成了西藏教育的特殊性,形成了西藏教育的特點(diǎn)。文章通過分析西藏教育歷史進(jìn)程中的制約性因素,提出將特殊性轉(zhuǎn)化為特色和優(yōu)勢(shì),圍繞"七個(gè)堅(jiān)持"對(duì)西藏民族教育的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行思考。
【作者單位】： 西藏大學(xué)校辦;西藏大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 西藏教育 特殊性 思考 特色轉(zhuǎn)化
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“西藏民族教育可持續(xù)發(fā)展研究”階段性研究成果,項(xiàng)目號(hào):07JJD880243
【分類號(hào)】：G527.5
【正文快照】： 一、西藏教育發(fā)展的歷史背景西藏教育的產(chǎn)生可以上溯至青藏高原古人類的勞動(dòng),隨著西藏社會(huì)的發(fā)展、變化,教育也在不斷地向前邁進(jìn)。在不同的社會(huì)發(fā)展歷史階段,由于生產(chǎn)力發(fā)展水平不同,生產(chǎn)關(guān)系和政治制度不同,西藏教育也具有不同的性質(zhì)和特點(diǎn)。西藏和平解放前,舊西藏的停滯與

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