本文關鍵詞：《教育技術學研究方法》立體化教學資源設計研究

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【摘要】： 信息技術和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極大地改變了人們的生活,也改變著教育和學習的方式,傳統(tǒng)的教與學正醞釀著巨大的變革。信息技術與教育理念的不斷發(fā)展,給教學資源多樣化、立體化發(fā)展賦予了無限的生命力,掀起了一次次教育領域改革的浪潮。教學資源向多樣化、立體化發(fā)展才能滿足21世紀對人才培養(yǎng)的需求。 本文在反思性教學論、合作學習理論、對話理論、后現(xiàn)代課程論、日常生活體驗研究理論、社會建設主義理論的指導下,采用內(nèi)容分析法對立體化教學資源進行設計研究,從三個方面實現(xiàn)教學資源立體化:(1)將教學資源分為文字信息資源、拓展性資源、網(wǎng)絡環(huán)境資源三種相輔相承的資源,三種教學資源互相影響、發(fā)揮各自優(yōu)勢、共同發(fā)揮作用,使學習者在新型的學習環(huán)境中獲得全新的學習體驗;(2)針對目前教學資源在設計與建設方面方法單一的問題,本研究所設計的立體化教學資源特別強調(diào)方法,努力實現(xiàn)教學方法、管理方法與評價方法的多樣化與立體化;(3)在教學資源內(nèi)容組織上以學科課程為基礎,側(cè)重多樣性、過程性和動態(tài)生成性。在立體化教學資源的設計與開發(fā)之中體現(xiàn)出新型的教學理念以及教學設計的思想,強調(diào)與鼓勵學習者的主動參與、自主探究、協(xié)作學習,體現(xiàn)教學情境的作用以及學習反思的重要性。 本文闡述了立體化教學資源的設計過程與教學程序,以《教育技術學研究方法》第一講為例,編寫文字信息資源,設計拓展性資源,開發(fā)網(wǎng)絡環(huán)境資源,并利用課程管理系統(tǒng)MOODLE設計與開發(fā)了網(wǎng)絡環(huán)境資源平臺,為教學資源建設的具體方法與途徑做出有益探索。 由于時間的限制,《教育技術學研究方法》立體化教學資源部分模塊還處于設計階段,筆者會繼續(xù)將其完成,并投入使用,檢測其應用效果。
【關鍵詞】：立體化教學資源 設計研究 教育技術學研究方法 資源設計
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G40-057
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 1 引言7-29
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-21
• 1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-17
• 1.2.2 國外研究現(xiàn)狀17-20
• 1.2.3 本節(jié)小結(jié)20-21
• 1.3 概念界定21-24
• 1.3.1 立體化教材21-22
• 1.3.2 立體化教學資源22-24
• 1.4 研究設計24-29
• 1.4.1 問題的提出24
• 1.4.2 研究目標24-25
• 1.4.3 研究內(nèi)容25
• 1.4.4 研究思路25-26
• 1.4.5 論文框架26-27
• 1.4.6 研究方法27
• 1.4.7 研究意義27-28
• 1.4.8 主要觀點28-29
• 2 理論基礎29-33
• 2.1 反思性教學理論29
• 2.2 合作學習理論29-30
• 2.3 對話理論30
• 2.4 后現(xiàn)代課程論30-31
• 2.5 日常生活體驗研究理論31
• 2.6 社會建構主義理論31-33
• 3《教育技術學研究方法》課程分析33-35
• 3.1 《教育技術學研究方法》課程介紹33
• 3.2 《教育技術學研究方法》課程目標33
• 3.3 《教育技術學研究方法》課程特征33-34
• 3.4 學習對象分析34-35
• 4 立體化教學資源設計35-48
• 4.1 立體化教學資源設計框架35-36
• 4.2 指導思想36
• 4.3 設計原則36-37
• 4.4 設計目標37-38
• 4.5 《教育技術學研究方法》立體化教學資源結(jié)構38-39
• 4.6 《教育技術學研究方法》立體化教學資源功能39-40
• 4.7 《教育技術學研究方法》立體化教學資源模塊設計與實施40-48
• 4.7.1 《教育技術學研究方法》立體化教學資源各部分資源模塊設計40-44
• 4.7.2《教育技術學研究方法》立體化教學資源教學程序44-48
• 5 立體化教學資源設計具體實現(xiàn)48-63
• 5.1 文字信息資源模塊48-58
• 5.2 拓展性資源58-59
• 5.3 網(wǎng)絡環(huán)境資源59-63
• 結(jié)語63-65
• 參考文獻65-67
• 在學期間公開發(fā)表論文及著作情況67-68
• 后記68

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 張慧春;周宏平;鄭加強;;“農(nóng)林信息化工程”立體化教學方法的探索與實踐[J];中國電力教育;2010年28期

2 梁麗紅;桂慶軍;文格波;沈元瓊;尹凱;游詠;唐志晗;李熠;;現(xiàn)代教育技術在醫(yī)學生臨床基本技能教學中的應用探討[J];西北醫(yī)學教育;2013年03期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 伊向超;基于網(wǎng)絡的高校立體化教學資源設計研究[D];遼寧師范大學;2011年

2 布建威;我國本科專業(yè)國家級網(wǎng)絡精品課程建設現(xiàn)狀分析與思考[D];東北師范大學;2010年

3 鄒雨倩;面向師范生教育技術能力培養(yǎng)的數(shù)字化資源建設研究[D];東北師范大學;2012年

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本文編號：580433