發(fā)布時(shí)間：2017-07-20 16:20

  本文關(guān)鍵詞：促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià):特點(diǎn)、要求與策略

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【摘要】：教育教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)歷了由客觀鑒定教師的教和學(xué)生的學(xué)的社會(huì)效率階段,到促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的社會(huì)建構(gòu)階段,再到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展性評(píng)價(jià)階段。當(dāng)前,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展性評(píng)價(jià)已成為教育教學(xué)評(píng)價(jià)的主流。本文探討了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)、基本要求及主要策略。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;聯(lián)合國(guó)教科文組織北京辦事處;
【關(guān)鍵詞】： 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 發(fā)展性評(píng)價(jià) 教師 學(xué)生學(xué)業(yè)成就 評(píng)價(jià)結(jié)果 成就目標(biāo) 教學(xué)過程 學(xué)生參與
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 教育教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)歷了由客觀鑒定教師的教和學(xué)生的學(xué)的社會(huì)效率階段,到促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的社會(huì)建構(gòu)階段,再到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展性評(píng)價(jià)階段。當(dāng)前,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展性評(píng)價(jià)已成為教育教學(xué)評(píng)價(jià)的主流。那么,這種評(píng)價(jià)區(qū)別于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的特征有哪些?怎樣的評(píng)價(jià)才算是促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)

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