本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)新模式的探索和研究

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【摘要】：根據(jù)新課改的要求,上海市浦東新區(qū)《數(shù)字化教室》課題研究項(xiàng)目組,積極探索在信息技術(shù)背景下的教學(xué)改革,提出了"信息技術(shù)支持下的‘課前-課中-課后’教學(xué)模式",并進(jìn)行了試驗(yàn),取得了良好的效果。本文從新模式的內(nèi)涵入手,比較了新模式與原有模式的不同,并結(jié)合具體案例闡述了對(duì)于這種模式的理解。
【作者單位】： 上海市教育學(xué)會(huì);上海市浦東教育發(fā)展研究院;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)環(huán)境 教學(xué)模式 課堂教學(xué)改革 教學(xué)新模式 技術(shù)支持 學(xué)生學(xué)習(xí) 知情權(quán) 教師 生成性 了解學(xué)生
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 浦東新區(qū)“數(shù)字化教室”課題由浦東新區(qū)社會(huì)發(fā)展局于2005年立項(xiàng),由上海教育學(xué)會(huì)和浦東教育發(fā)展研究院于2006年共同承擔(dān)并實(shí)施的教育信息化前沿研究課題。該課題就是在對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程為重點(diǎn),整合接受式學(xué)習(xí)、

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉立明;試論大中學(xué)教育改革與發(fā)展的互動(dòng)性[J];遼寧教育研究;2002年10期

2 胡惠閔;教育實(shí)踐研究本質(zhì)意義的現(xiàn)實(shí)解讀[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

3 吳旭東,吳琨,張登華,郝希成;面向21世紀(jì)江蘇省體育教育專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系的研究[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年01期

4 張秋凌;“行動(dòng)研究”述評(píng)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年03期

5 張e，

本文編號(hào)：556741