本文關(guān)鍵詞：斯騰伯格成功智力觀綜述

  更多相關(guān)文章： 成功智力理論 分析性智力 創(chuàng)造性智力 實踐性智力 斯騰伯格 隱性知識 智力行為 三個方面 實踐智力 三元智力理論

【摘要】：斯騰伯格成功智力觀指出,成功智力的關(guān)鍵是分析性智力、創(chuàng)造性智力和實踐性智力。在此基礎(chǔ)上,分析了該智力觀的理論意義和實踐意義,并指出其突破點和局限性。
【作者單位】： 運城學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 成功智力理論 分析性智力 創(chuàng)造性智力 實踐性智力 斯騰伯格 隱性知識 智力行為 三個方面 實踐智力 三元智力理論
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、斯騰伯格的智力觀美國著名心理學(xué)家斯騰伯格(R.J.Sternberg)于1985年提出了著名的智力三元論,并于1996年提出了成功智力理論,這是心理學(xué)界關(guān)于智力研究和定義的又一次新的嘗試。在當(dāng)前日益關(guān)注“創(chuàng)新”與“創(chuàng)造力”的形勢下,心理學(xué)界已開始對創(chuàng)造力加以重新定位,有的也隱

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王潤良,鄭曉齊;實踐智力與工程師創(chuàng)新能力開發(fā)[J];北京航空航天大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2000年02期

2 林崇德;智力結(jié)構(gòu)與多元智力[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年01期

3 張愛聞;緘默知識:教師知識權(quán)威的基礎(chǔ)[J];班主任;2005年03期

4 肖映雪;成功智力理論與創(chuàng)造力培養(yǎng)[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年06期

5 楊兢,王飛飛;思維三元論的教學(xué)新視角[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2005年02期

6 鄧治文;高等學(xué)校課程編制原則探新[J];長沙電力學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2002年03期

7 馬順道;李永建;;隱性知識轉(zhuǎn)化研究綜述[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(社科版);2005年04期

8 蘇思慧,李大亮;腦科學(xué)的發(fā)展與“差生”的再評價[J];桂林師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2004年01期

9 陳姝娟;人本主義學(xué)習(xí)觀與當(dāng)代教學(xué)觀之比較研究[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

10 盧寧,盧輝炬;虛擬現(xiàn)實與緘默知識的獲得[J];廣西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張屹;網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量管理體系規(guī)范研究[D];華東師范大學(xué);2003年

2 鐘志賢;面向知識時代的教學(xué)設(shè)計框架[D];華東師范大學(xué);2004年

3 肖化移;高等職業(yè)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 鄒玉玲;主體性體育及其課程觀探論[D];南京師范大學(xué);2004年

5 趙義泉;超越式學(xué)習(xí)論[D];東北師范大學(xué);2005年

6 胡小勇;問題化教學(xué)設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2005年

7 曹正善;教育智慧理解論[D];華東師范大學(xué);2006年

8 范兆蘭;動態(tài)評估理論與應(yīng)用研究[D];南京師范大學(xué);2006年

9 劉磊;培養(yǎng)學(xué)生實踐能力論綱[D];遼寧師范大學(xué);2007年

10 曹梅娟;高等護(hù)理教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的理念和策略研究[D];第二軍醫(yī)大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張喜艷;培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2002年

2 洪彬彬;成功智力與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究[D];浙江大學(xué);2002年

3 胡小桃;高職課程建設(shè)的新理念：在適應(yīng)中超越[D];湖南師范大學(xué);2003年

4 辛柯;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略及其指導(dǎo)的研究[D];山東師范大學(xué);2003年

5 孟劍平;基于信息技術(shù)的物理問題解決教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2003年

6 李曉娟;家庭因素對中學(xué)生自我效能感的影響研究[D];蘇州大學(xué);2003年

7 楊潔;多元智力理論視野下的項目學(xué)習(xí)[D];上海師范大學(xué);2004年

8 鄺紅軍;教育辯證法研究[D];華南師范大學(xué);2004年

9 梁春芳;中學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)的理論與實踐研究[D];華南師范大學(xué);2004年

10 姜曉玲;小學(xué)生成功發(fā)展能力結(jié)構(gòu)的研究[D];山西大學(xué);2004年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 吳國宏,李其維;再次超越IQ──斯騰伯格“成功智力”理論述評[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);1999年02期

2 ;論點集萃[J];中國人才;2000年02期

3 張悅;淺談智力理論研究新進(jìn)展對高教改革的啟示[J];黑龍江高教研究;2000年04期

4 何愛霞;成功智力理論:素質(zhì)教育發(fā)展的新基點[J];山東教育科研;2000年11期

5 ;本期導(dǎo)讀[J];北京成人教育;2000年12期

6 何愛霞;成功智力:成人教育發(fā)展的新基點[J];北京成人教育;2000年12期

7 何愛霞;成功智力理論及其對成人教育的啟示[J];湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報;2000年05期

8 周學(xué)高;對新世紀(jì)素質(zhì)教育全面性認(rèn)識的思考[J];甘肅廣播電視大學(xué)學(xué)報;2000年04期

9 燕國材;談?wù)劤晒χ橇J];江西教育科研;2000年08期

10 廖錦超;英語教學(xué)中學(xué)生智力培養(yǎng)初探[J];玉林師專學(xué)報;2000年01期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張兆林;致力于開發(fā)人的潛能[N];文匯報;2000年

2 朱 麗;成功人生從這里開始[N];大眾科技報;2004年

3 鐵嶺縣第二高中 孫智勇;提升 感動 改善[N];鐵嶺日報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 洪彬彬;成功智力與學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的研究[D];浙江大學(xué);2002年

2 林玉芬;試論成功智力理論在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[D];福建師范大學(xué);2003年

3 黃河;初中英語“問題診斷課”實驗研究[D];西南師范大學(xué);2005年

4 汪瑩;課題探究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式在初中生物課堂教學(xué)中的實踐與研究[D];上海師范大學(xué);2006年

5 殷仁勇;斯騰伯格智力觀指導(dǎo)下的高中物理課堂教學(xué)[D];南京師范大學(xué);2005年

6 宋福剛;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的實踐與研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

7 王宙;普通高校形成性學(xué)生評價研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 劉娜;大學(xué)生學(xué)生干部實踐智力研究[D];華東師范大學(xué);2007年

，

本文編號：550708