本文關(guān)鍵詞：《信息技術(shù)教學(xué)法》課程改革探究

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【摘要】：高師院�！缎畔⒓夹g(shù)教學(xué)法》課程對培養(yǎng)高師學(xué)生成為優(yōu)秀的信息技術(shù)教師起著重要的作用。本文結(jié)合教學(xué)實踐運用教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)方法對高師院校《信息技術(shù)教學(xué)法》的課程改革問題,從教學(xué)需要、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特點、教學(xué)策略、教學(xué)評價等諸方面作了針對性的分析,并提出相應(yīng)的改革對策。
【作者單位】： 浙江教育學(xué)院教育技術(shù)系
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)教材 教學(xué)法 課程教學(xué) 改革 信息技術(shù)教學(xué) 師范生 教學(xué)設(shè)計能力 信息技術(shù)教師 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)評價
【分類號】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 筆者結(jié)合教學(xué)實踐,并從教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計角度考慮,傳統(tǒng)高師《信息技術(shù)教學(xué)法》課程存在以下問題:1.傳統(tǒng)高師《信息技術(shù)教學(xué)法》課程目標(biāo)和內(nèi)容不能反映社會需要和培養(yǎng)滿足社會需要人才;2.傳統(tǒng)的僅僅限于理論灌輸?shù)慕虒W(xué)模式,導(dǎo)致缺乏教學(xué)實踐經(jīng)驗的師范生對學(xué)習(xí)失去興趣;3.單一的

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