本文關鍵詞：回歸課堂:提升校長課程領導力的有效途徑

  更多相關文章： 名校長 課程領導 教育理念 學校教育 課改實踐 教學目標 課堂教學能力 教師實施 新課程 教學改革

【摘要】：正最近我們在搞一些校長培訓工作時常引用華師大教授、上海市名校長基地負責人陳玉琨等一些專家的話,那就是現(xiàn)代校長的能力發(fā)生著變化。其中三種能力變強了:組織能力,社會交際能力,溝通協(xié)調能力;二種能力變弱了:指導課程建設能力,指導課堂教學能力。
【作者單位】： 上海市奉賢區(qū)教師進修學院
【關鍵詞】： 名校長 課程領導 教育理念 學校教育 課改實踐 教學目標 課堂教學能力 教師實施 新課程 教學改革
【分類號】：G471.2
【正文快照】： 最近我們在搞一些校長培訓工作時常引用華師大教授、上海市名校長基地負責人陳玉琨等一些專家的話,那就是現(xiàn)代校長的能力發(fā)生著變化。其中三種能力變強了:組織能力,社會交際能力,溝通協(xié)調能力;二種能力變弱了:指導課程建設能力,指導課堂教學能力。我們在調研、座談過程中也強

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本文編號：547082