本文關(guān)鍵詞：發(fā)展性課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建

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【摘要】：正有什么樣的教學(xué)觀就有什么樣的教學(xué)評價觀,有什么樣的教學(xué)評價觀就有什么樣的教學(xué)評價指標(biāo)體系。以"知識建構(gòu)、動態(tài)生成"為特征的發(fā)展性教學(xué),急需建立一套與之
【作者單位】： 上海師范大學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展中心;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系 發(fā)展性課堂教學(xué)評價 探索性因素分析 驗證性因素分析 發(fā)展性教學(xué) 模型 知識建構(gòu) 課堂教學(xué)質(zhì)量評價 互動式教學(xué) 動態(tài)生成
【基金】：上海市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”課題《發(fā)展性教學(xué)評價指標(biāo)體系的實證研究》的主要成果之一,課題編號:B0343
【分類號】：G424
【正文快照】： 有什么樣的教學(xué)觀就有什么樣的教學(xué)評價觀,有什么樣的教學(xué)評價觀就有什么樣的教學(xué)評價指標(biāo)體系。以“知識建構(gòu)、動態(tài)生成”為特征的發(fā)展性教學(xué),急需建立一套與之相適應(yīng)的發(fā)展性教學(xué)評價指標(biāo)體系。為此,筆者依托課題研究,歷時三年,運用實證研究方法,對發(fā)展性課堂教學(xué)評價的指

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本文編號：543780