本文關(guān)鍵詞：英國初任教師入職培訓政策探析

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【摘要】： 教師的入職教育是職前教育與職后教育的紐帶,對教師整個職業(yè)生涯的專業(yè)發(fā)展都起著重要作用。因此,有必要在教師入職期為其制定法定的入職培訓政策,以促進教師入職教育的順利開展。 英國制定初任教師入職培訓政策最初的目的是為解決教師職前培養(yǎng)和職后教育相脫節(jié)的問題,但發(fā)展到現(xiàn)在已成為促進教師專業(yè)發(fā)展的一個重要組成部分,為初任教師在職前教育與真正的專業(yè)實踐之間架起了一座橋梁,是英國政府改革教師教育的一項有力措施,為英國初任教師的專業(yè)發(fā)展提供了法律保障,有利于其初任教師專業(yè)水平的提高。該政策對初任教師培訓的內(nèi)容、培訓措施、具體操作程序等都作了詳細的規(guī)定,為我國教師培訓法規(guī),特別是與初任教師入職培訓相關(guān)政策和措施的制定提供了可借鑒的模式。本文旨在通過對英國初任教師入職培訓政策的深入分析,為我國完善教師培訓法律,健全教師專業(yè)發(fā)展道路,建立系統(tǒng)化、科學化的初任教師入職培訓機制提供寶貴啟示,從而保障初任教師邁好生涯發(fā)展的第一步。 本文共分五個部分: 第一部分:引論部分。主要包括問題的提出、文獻綜述和核心概念界定。 第二部分:深入分析英國初任教師入職培訓政策產(chǎn)生的背景及發(fā)展。文章把該政策的產(chǎn)生與發(fā)展過程分為三個階段進行論述。 第三部分:針對英國初任教師政策的內(nèi)容進行了闡述,從有關(guān)初任教師入職培訓參照標準的相關(guān)文件;入職培訓的實施細則;入職培訓的開展、支持、監(jiān)督等措施入職培訓質(zhì)量保證以及入職培訓后的評估等四方面來探討政策的內(nèi)容。 第四部分:主要對英國初任教師入職培訓政策的特點進行了論述,包括初任教師專業(yè)發(fā)展獲得保障;教師培訓體制得以完善;培訓質(zhì)量保障體系嚴密;培訓評估方式公正嚴格等。 第五部分:針對我國教師入職培訓中的現(xiàn)狀和問題,提出可從英國初任教師入職政策中借鑒的經(jīng)驗。
【關(guān)鍵詞】：英國 初任教師 入職培訓 政策
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G556.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 一、引言7-15
• (一) 問題的提出7-9
• (二) 相關(guān)研究綜述9-13
• (三) 主要概念界定13-15
• 二、英國初任教師入職培訓政策的產(chǎn)生及發(fā)展15-20
• (一) 英國初任教師入職培訓政策產(chǎn)生的背景15-17
• (二) 英國初任教師入職培訓政策的發(fā)展脈絡(luò)17-20
• 三、英國初任教師入職培訓政策20-32
• (一) 入職培訓政策簡析20
• (二) 關(guān)于教師入職標準的文件20-24
• (三) 有關(guān)入職培訓的措施24-28
• (四) 入職培訓的質(zhì)量保障28-29
• (五) 入職培訓的評估29-32
• 四、英國初任教師入職培訓政策的特點32-40
• (一) 初任教師專業(yè)發(fā)展獲得保障32-35
• (二) 教師培訓體制進一步完善35-36
• (三) 培訓質(zhì)量保障體系嚴密36-39
• (四) 培訓評估方式公正嚴格39-40
• 五、英國初任教師入職培訓政策對我國教師培訓的啟示40-44
• (一) 制定全國統(tǒng)一的教師入職培訓政策40
• (二) 加強機構(gòu)間的協(xié)調(diào)與合作40-41
• (三) 建立行之有效的初任教師培訓評價機制41-42
• (四) 完善入職培訓導師制度42-44
• 結(jié)語44-45
• 參考文獻45-49
• (一) 中文部分45-47
• (二) 外文部分47-48
• (三) 相關(guān)網(wǎng)站48-49
• 后記49

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉娟;山東省中小學體育教師入職教育現(xiàn)狀及對策研究[D];山東師范大學;2011年

2 楊袖蘇;我國特教教師教育政策的保障研究[D];西南大學;2011年

3 謝珍;加拿大安大略省“新教師入職指導計劃”（NTIP）研究[D];西南大學;2011年

4 翁文蕓;初任理科教師專業(yè)發(fā)展困境與對策研究[D];華東師范大學;2011年

5 楊松波;小學新教師入職教育問題研究[D];東北師范大學;2011年

6 楊潔;新東方英語教學的研究[D];湖南師范大學;2010年

7 李海昆;中小學音樂新教師入職教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];華東師范大學;2010年

8 劉玉燕;中小學新任體育教師入職教育研究[D];華中師范大學;2012年

9 何花;英格蘭初任教師入職教育制度新近發(fā)展研究[D];中央民族大學;2012年

10 胡鐵貴;澳大利亞中小學初任教師入職教育研究[D];西南大學;2012年

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本文編號：542559