本文關(guān)鍵詞：論洛克的養(yǎng)成教育思想

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【摘要】：約翰·洛克是17世紀(jì)英國(guó)的啟蒙思想家、教育家。他認(rèn)為人的理性來(lái)源于經(jīng)驗(yàn),人的德行是后天養(yǎng)成的結(jié)果。人是有形體的理性動(dòng)物,健康教育是全部教育之首,德行乃各種才賦之首,德行的教育中要注重說(shuō)理、尊重孩子、啟蒙理性、樹(shù)立榜樣、鼓勵(lì)好奇心、寓教于樂(lè)。人的本性是避苦求樂(lè),加強(qiáng)練習(xí)和養(yǎng)成習(xí)慣有助于人們從根本上追求幸福。習(xí)慣在德行養(yǎng)成過(guò)程中有許多優(yōu)勢(shì)作用,習(xí)慣的養(yǎng)成要加強(qiáng)練習(xí)。
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【關(guān)鍵詞】： 洛克 德行 養(yǎng)成 習(xí)慣
【分類(lèi)號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 約翰·洛克(John Locke,1632-1704)是17世紀(jì)英國(guó)著名的啟蒙思想家,是歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命早期進(jìn)步思想的代表人物,他既是英國(guó)資產(chǎn)革命早期著名的政治思想家、哲學(xué)家,同時(shí)也是一位教育思想家,被譽(yù)為“培養(yǎng)紳士和淑女”的教育家。其理性教育思想對(duì)西方的教育和文化影響深遠(yuǎn),他的教

【共引文獻(xiàn)】

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