發(fā)布時(shí)間：2017-07-13 19:22

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)政府是如何解決教育公平問題的——教育政策工具的視角

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【摘要】：20世紀(jì)50年代以來,美國(guó)政府加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)教育的干預(yù)力度,尤其在保障教育公平問題上,運(yùn)用了宣傳、資助、命令和直接提供服務(wù)等多種政策工具。但這也引發(fā)了諸多爭(zhēng)議。對(duì)此進(jìn)行分析,對(duì)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革具有啟發(fā)意義。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)政府 教育公平 教育政策 政策工具
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“當(dāng)代西方教育政策研究新進(jìn)展(07JA880021)”的研究成果之一
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 教育政策工具是政府賴以推行政策的方法或手段。在政策實(shí)施過程中,政府要選擇合適的手段。對(duì)于教育政策手段的選擇可能引發(fā)的爭(zhēng)議不亞于教育政策本身的選擇。歷史上,美國(guó)政府對(duì)教育的作用微乎其微。二戰(zhàn)后,政府干預(yù)基礎(chǔ)教育的趨勢(shì)日漸增強(qiáng),尤其在如何解決教育公平的問題上更

【相似文獻(xiàn)】

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3 李佳s，

本文編號(hào)：538137