發(fā)布時間：2017-06-29 09:16

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué)改革:個性化、學(xué)科化、中國化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：2013年全國高校大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會提出"以輸出為驅(qū)動,探索課程教學(xué)的創(chuàng)新與突破",改變我國大學(xué)英語教學(xué)"以知識輸入為核心"的教學(xué)模式,強調(diào)"以應(yīng)用為主的輸出"課程教學(xué)改革。然而如果從哈貝馬斯的交往行動理論出發(fā),這仍然還是一種基于"目的性行為"的教學(xué)方法,即在教師的主導(dǎo)下實現(xiàn)著"輸出"或"消化"。我國大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)關(guān)注的不僅是語言的表意功能,還有社會行動層面上的交際功能和更深層次上的思維功能。目前中國高校大學(xué)英語教學(xué)改革首先應(yīng)該克服的最大弊病,或許就是"趨同化",改革必須走出"趨同化",實現(xiàn)"個性化"教學(xué)。改革的最終目的就是要跨出"外語圈",充分發(fā)揮大學(xué)英語教學(xué)的引領(lǐng)作用,探索社會交往中的"學(xué)科化"。我們教學(xué)的思維模式應(yīng)該是"西化"與"化西"即"中國化"的雙向交往和碰撞,只有立足"中國化",才能實現(xiàn)"國際化"。
【作者單位】： 中國藥科大學(xué)外語系;南京師范大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語 教學(xué)改革 交往行動
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項目“特里·伊格爾頓后期批評理論研究”(項目編號:12YJC752046) 國家社會科學(xué)基金項目“20世紀俄蘇文學(xué)批評理論史研究”(項目編號:11BWW001)的階段性成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1.引言2013年4月20日至21日,教育部高等學(xué)校大學(xué)外語教學(xué)指導(dǎo)委員會、中國外語教育中心和外語教學(xué)與研究出版社在廈門主辦了主題為“以輸出為驅(qū)動,探索課程教學(xué)的創(chuàng)新與突破”的全國高校大學(xué)英語教學(xué)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會。會議的中心就是要試圖改變我國大學(xué)英語教學(xué)“以知識輸入為

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王莉;張瑞;;簡·愛與苔絲——兩種性格,兩種命運[J];安徽文學(xué)(下半月);2007年11期

2 陳智淦;王育烽;;林語堂的比較文學(xué)跨學(xué)科視域[J];北京化工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2013年01期

3 朱艷陽;;《達洛維太太》的空間追求[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年04期

4 王惠娟;;談中國古典詩詞英譯中意境的再現(xiàn)[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(中旬);2012年04期

5 楊深林;;中國文學(xué)對歐洲啟蒙時期文學(xué)之影響[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版);2008年06期

6 劉金輝;;從意象的角度比較《百年孤獨》與《白鹿原》的文化觀[J];江西教育學(xué)院學(xué)報;2007年04期

7 鹿博;;流水落花春去也,天上人間——中唐貶謫詩二首比較鑒賞案例設(shè)計探微[J];考試周刊;2011年88期

8 張靜文;;攝人心魄的月亮——從幾首英漢古典詩歌中的月亮意象談起[J];開封教育學(xué)院學(xué)報;2009年03期

9 楊深林;;論中西文學(xué)中“痛苦”主題的差異[J];理論界;2006年08期

10 王鵬飛;;論國際文學(xué)關(guān)系的兩大支柱[J];求索;2009年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張友文;;《家》中覺新的倫理學(xué)意義[A];“文學(xué)倫理學(xué)批評：文學(xué)研究方法新探討”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 朱維;王國維文學(xué)批評的接受史研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 李定清;馬克思恩格斯文藝思想與歐洲文學(xué)[D];華中師范大學(xué);2011年

3 李恒田;全球化語境下二十世紀末中國小說[D];華中師范大學(xué);2006年

4 呂紅;追索與建構(gòu)：論海外華人文學(xué)的身份認同[D];華中師范大學(xué);2009年

5 劉文霞;“俄羅斯性”與“非俄羅斯性”[D];中央民族大學(xué);2010年

6 付江濤;《十日談》和《三言》、《二拍》之比較研究[D];河南大學(xué);2013年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳娟莉;西方影響與張抗抗的小說創(chuàng)作[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 宋榮;論文學(xué)研究會的翻譯文學(xué)與小說創(chuàng)作的關(guān)系（1921-1927）[D];華中師范大學(xué);2005年

3 謝群;論20世紀20、30年代中國象征派詩歌中的異國因素[D];華中師范大學(xué);2005年

4 郭琳;先鋒意識在當代中國文學(xué)中的變異[D];華中師范大學(xué);2006年

5 謝龍新;文化批評的三種模式[D];華中師范大學(xué);2006年

6 楊丹;論計算機技術(shù)對文學(xué)接受的影響[D];華中師范大學(xué);2006年

7 彭愛華;影視文化教育引入中職語文教學(xué)的途徑與方式[D];華中師范大學(xué);2006年

8 林萍;哲學(xué)的唯美[D];福建師范大學(xué);2007年

9 石中華;論《中國新文學(xué)大系》導(dǎo)言中的批評思想[D];華中師范大學(xué);2008年

10 王琦;米蘭·昆德拉小說狂歡特征的后現(xiàn)代變異[D];華中師范大學(xué);2008年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何延凌;;提高英語教學(xué)效果 深化英語教學(xué)改革[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2007年06期

2 相世有;;淺談大學(xué)英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J];黑龍江科技信息;2008年09期

3 蔣新蘭;;淺論大學(xué)英語分級教學(xué)中存在的問題與對策[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版);2008年01期

4 陳益;劉寅齊;;推進英語教學(xué)改革 打造課程品牌特色[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年08期

5 吳娜;;淺談大學(xué)英語分級教學(xué)[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年27期

6 閆曉雅;;淺談多媒體技術(shù)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J];科教文匯(上旬刊);2009年06期

7 肖銘燕;;高職高專大學(xué)英語教學(xué)改革的思考[J];華章;2009年15期

8 李君;;大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀分析和改革方向[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2010年02期

9 何其紅;;大學(xué)英語教學(xué)改革淺析[J];吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報;2010年08期

10 邱金平;;多媒體輔助教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)改革初探[J];考試周刊;2011年18期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 崔翠;胡文鵬;;淺談基于多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的大學(xué)英語教學(xué)[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

2 王燕萍;楊躍;;對多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)改革的思考[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

3 馬益民;;改善制冷空調(diào)學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)的若干思考[A];制冷空調(diào)學(xué)科教育教學(xué)研究——第五屆全國高等院校制冷空調(diào)學(xué)科發(fā)展研討會論文集[C];2008年

4 黃燕;;大學(xué)英語口語教學(xué)模式[A];福建省外國語文學(xué)會2004年會交流論文文集[C];2004年

5 胡鄭輝;;英語閱讀教學(xué)改革與多媒體課件[A];福建省外國語文學(xué)會2002年會論文集[C];2002年

6 何偉;;關(guān)于專業(yè)英語課程教學(xué)的幾點思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

7 閆明慧;;建筑類專業(yè)英語教學(xué)改革探討[A];土木建筑教育改革理論與實踐（第12卷）[C];2010年

8 吳格非;;英語文學(xué)課程教學(xué)改革方法論思考[A];終結(jié)與起點——新世紀外國文學(xué)研究[C];2002年

9 范瑜;和敬涵;金新民;張和生;;電氣工程學(xué)科專業(yè)英語教學(xué)改革的探索[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動化專業(yè)教學(xué)改革研討會論文集（下冊）[C];2004年

10 毛維維;;高職高專商務(wù)英語專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革初探[A];2010北京高教學(xué)會高職研究會學(xué)術(shù)年會“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京化工大學(xué)文法學(xué)院 張琬;大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)因材施教[N];中國教育報;2010年

2 朔州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 楊日紅;淺談如何提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)[N];學(xué)知報;2010年

3 山西財經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語學(xué)院 趙建會;淺論大學(xué)英語教學(xué)和考試改革[N];山西經(jīng)濟日報;2011年

4 遼寧石化大學(xué)外語學(xué)院 李正丹;讓多媒體更好地服務(wù)大學(xué)英語教學(xué)[N];中國教育報;2009年

5 山西大學(xué)外語學(xué)院 原春梅;大學(xué)英語教學(xué)的問題分析及對策[N];光明日報;2009年

6 復(fù)旦大學(xué) 蔡基剛;大學(xué)英語教學(xué)需重新定位[N];社會科學(xué)報;2010年

7 吉林師范大學(xué) 賈志浩;以任務(wù)型模式更新師范類大學(xué)英語教學(xué)[N];中國教育報;2010年

8 哈爾濱理工大學(xué) 劉立群;大學(xué)英語教學(xué)不可忽視國學(xué)素養(yǎng)[N];光明日報;2007年

9 曲阜師范大學(xué) 李紅蘭;正確認識多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的運用[N];中國教育報;2006年

10 記者 程墨　通訊員 羅曼 黎江東;武漢理工大學(xué) 教學(xué)改革助學(xué)子快樂學(xué)英語[N];中國教育報;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張家政;大學(xué)英語教學(xué)改革的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年

2 任麗;生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

3 康莉;跨文化視角下的大學(xué)英語教學(xué)：困境與突破[D];華中科技大學(xué);2012年

4 隋曉冰;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)化研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

5 顧世民;促進大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的課程因素研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

6 張?zhí)N;混合式學(xué)習(xí)法在大學(xué)英語教學(xué)中的實施[D];上海外國語大學(xué);2010年

7 黃芳;大學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)方式實踐探索[D];上海外國語大學(xué);2013年

8 崔雅萍;多元學(xué)習(xí)理論視域下大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力可持續(xù)發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

9 李箭;共和國大學(xué)英語教學(xué)研究（1949-2007）[D];華東師范大學(xué);2008年

10 王篤勤;環(huán)境適應(yīng)型評價模型及其在大學(xué)英語評價中的應(yīng)用[D];北京師范大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 段艷玲;目標、教學(xué)、評估——大學(xué)英語教學(xué)改革若干問題研究[D];武漢大學(xué);2004年

2 陳二春;大學(xué)英語教學(xué)改革中教師角色變化研究[D];廣東外語外貿(mào)大學(xué);2008年

3 湯潔;湖北省四所大學(xué)英語教學(xué)改革試點高校的改革狀況調(diào)查[D];華中科技大學(xué);2006年

4 戚克濱;高等軍事院校英語課教學(xué)改革問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

5 劉欣紅;混合學(xué)習(xí)在大學(xué)英語教學(xué)中的可行性及應(yīng)用性研究[D];東南大學(xué);2006年

6 高珍;新大學(xué)英語四級考試反撥效應(yīng)研究[D];蘇州大學(xué);2008年

7 王蓉;語用失誤研究及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示[D];華中師范大學(xué);2004年

8 徐小紅;論在大學(xué)英語教學(xué)中實施學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練[D];武漢理工大學(xué);2005年

9 房元群;大學(xué)英語教學(xué)中的跨文化意識培養(yǎng)[D];中國石油大學(xué);2007年

10 侯青龍;大學(xué)英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2008年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué)改革:個性化、學(xué)科化、中國化，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：497350