發(fā)布時間：2017-06-27 13:16

  本文關鍵詞：課堂場域的權力審視與課堂控制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在不同權力理論視野下的課堂以不同的方式存在,具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)權力理論下的壓制性、中心化和獨占性以及微觀權力視野下的規(guī)訓性、非中心性和網(wǎng)絡化�？疾觳煌n堂場域中的權力運作形式,目的在于進一步加深對課堂控制的認識,探討協(xié)調課堂控制和學生自主發(fā)展的機制,進而構建更為理想的課堂存在方式。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 權力 課堂場域 課堂控制
【分類號】：G423
【正文快照】： 法國著名社會學家布迪厄認為場域就是“位置之間客觀關系的網(wǎng)絡或圖示”[1]這個概念常常被用來解釋特定社會空間權力的抗衡與較量的狀況。根據(jù)布迪厄對場域理論的解釋,筆者以為課堂作為教育場域的次級概念,課堂場域就是表示課堂活動參與者位置之間客觀關系的網(wǎng)絡圖標,它用來

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