本文關(guān)鍵詞：從對立到對話的師生關(guān)系——后現(xiàn)代視野下的主體間性教育觀，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：師生關(guān)系是教育領(lǐng)域一個重要而敏感的話題。我國師生關(guān)系的歷史決定了長期以來相互對立的師生關(guān)系,即教師的權(quán)威性與學(xué)生的受壓迫性,這種師生關(guān)系的哲學(xué)基礎(chǔ)是主體與客體的二元對立。后現(xiàn)代主義中的主體間性理論進入教育領(lǐng)域形成了后現(xiàn)代視野下的主體間性教育觀,它為對話式師生關(guān)系的出現(xiàn)提供了理論依據(jù)。這種對話以平等為前提,以理解為基礎(chǔ),以合作為途徑,以情感為動力。當前教育改革的任務(wù)之一就是如何實現(xiàn)師生關(guān)系由對立向?qū)υ挼霓D(zhuǎn)變。
【作者單位】： 山西省社會科學(xué)院哲學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 對立 對話 主客二分 主體間性
【分類號】：G456
【正文快照】： 在教育研究和實踐領(lǐng)域,一個非常重要而又極其敏感的熱點話題就是師生關(guān)系。其重要性在于:它是教育功能發(fā)揮的基石,是彰顯教育實踐活動生命力的一個關(guān)鍵因子。和諧、平等的師生關(guān)系猶如一個高效的減壓閥,能夠使整個教學(xué)過程變得十分輕松自然,對于師生雙方都能起到提升自我素質(zhì)

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