發(fā)布時間：2017-06-27 11:10

  本文關鍵詞：多媒體教學與傳統(tǒng)教學的比較探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過比較探討多媒體教學方式與板書教學方式的優(yōu)勢與不足,結合筆者多年來對多媒體教學與板書教學方式的比較應用,對當前多媒體教學方式中存在的問題提出幾點建議,指出多媒體教學雖然代表著現(xiàn)代教育發(fā)展的方向,但尚處于初級發(fā)展階段,只有堅持發(fā)展的觀點,綜合利用各種教學方式,在實踐中不斷摸索探討,不斷加以完善,才能發(fā)揮其在教育現(xiàn)代化進程中的重要作用。
【作者單位】： 塔里木大學動物科技學院;山東農(nóng)業(yè)大學外國語學院;泰山醫(yī)學院護理學院;山東省濰坊市寒亭第一中學;安徽師范大學生命科學學院;
【關鍵詞】： 多媒體教學方式 傳統(tǒng)教學方式 比較探討 教學過程 綜合利用 堅持發(fā)展 現(xiàn)代教育發(fā)展 教學質(zhì)量 教學手段 學生
【基金】：塔里木大學重點課程建設項目 安徽省高等學校省級教學研究重點項目(JYXM2005026)
【分類號】：G434
【正文快照】： 學校教育是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,而其教學方法和手段很大程度上受到社會生產(chǎn)力的制約和影響[1]。進入20世紀90年代,隨著社會生產(chǎn)力的進步,計算機技術、多媒體技術、網(wǎng)絡與通信技術突飛猛進的發(fā)展,多媒體教學應運而生。這種新穎的教學手段猛烈沖擊著傳統(tǒng)教學方法的主導地

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本文編號：489553