本文關(guān)鍵詞：高中生適應狀況及其相關(guān)因素分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的了解高中生適應狀況及其影響因素,為提高高中生適應能力提供依據(jù)。方法采用《教師期望量表》(TEQ)、《教養(yǎng)方式量表》(EMBU)、《社會支持量表》(SSQ)以及《中學生心理素質(zhì)量表》(AQ)中學習適應、生活適應、人際適應對340名高中生進行測定。結(jié)果1高中生學習適應得分明顯低于生活適應和人際適應得分;2父母教養(yǎng)方式(除專制外)、教師期望、社會支持與高中生學習適應存在顯著的相關(guān);父母教養(yǎng)中的權(quán)威和放任與高中生生活適應存在顯著的相關(guān);教師態(tài)度和社會支持的各個維度與人際適應存在顯著的正相關(guān);3教師行為、支持利用度、父母權(quán)威可以作為高中生學習適應的預測變量,預測力為17%;父母權(quán)威可以作為生活適應的一個預測變量,預測力為1%;支持利用度、主觀支持、客觀支持可以作為人際適應的預測變量,預測力為15%。結(jié)論高中生學習適應的得分較低,且不同適應類型的相關(guān)因素有所不同。
【作者單位】： 中國.云南臨滄師范高等專科學校;西南大學教育科學研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高中生適應 父母教養(yǎng)方式 教師期望 社會支持
【基金】：2006年國家哲學社會科學基金項目《大中學生心理健康學校社會工作保障系統(tǒng)研究》(主持人:張大均;批準號:06XSH012)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 適應是指個體根據(jù)環(huán)境的變化做出調(diào)整,以保持與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的一種心理品質(zhì)。對高中生而言,高中生適應可以視為高中生根據(jù)環(huán)境(學習、生活、人際環(huán)境等)變化做出調(diào)整,以保持與環(huán)境協(xié)調(diào)一致的一種心理品質(zhì)。高中生適應主要包括學習適應、生活適應和人際適應三方面的內(nèi)容。同許

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 王慧君,吳偉平;寄宿制民辦學校高一新生適應不良行為的調(diào)查分析[J];太原教育學院學報;2005年S1期

2 李文道,鄒泓,趙霞;初中生的社會支持與學校適應的關(guān)系[J];心理發(fā)展與教育;2003年03期

3 聶衍剛,鄭雪,張衛(wèi);中學生學習適應性狀況的研究[J];心理發(fā)展與教育;2004年01期

4 馮正直,張大均;中學生心理素質(zhì)量表的研制[J];中國行為醫(yī)學科學;2001年03期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭海燕;初二學生知覺到的教師期望與自我價值感及成就目標的關(guān)系及干預研究[D];東北師范大學;2003年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣長好,鄒泓;依戀研究述要[J];安徽教育學院學報;2002年05期

2 許有云;兒童心理理論與兒童道德發(fā)展研究[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2003年04期

3 林晶晶;;幼兒性心理與行為的發(fā)展及其教育方略[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2007年06期

4 李愛華;中專生心理健康狀況的調(diào)查研究[J];安徽預防醫(yī)學雜志;2005年05期

5 李愛華;;中專生心理健康與生活事件的關(guān)系研究[J];安徽預防醫(yī)學雜志;2007年06期

6 辛世敏,郝春東;兒童自我概念與學業(yè)成就關(guān)系的研究綜述[J];北方論叢;2003年05期

7 趙雷;;組織行為學理論在高校學生管理工作中的應用[J];邊疆經(jīng)濟與文化;2010年11期

8 鄒泓;余益兵;周暉;劉艷;;中學生社會適應狀況評估的理論模型建構(gòu)與驗證[J];北京師范大學學報(社會科學版);2012年01期

9 侯愛民;國內(nèi)兒童同伴關(guān)系的相關(guān)研究綜述[J];濱州師專學報;2002年03期

10 王建新,劉蘭花,褚會英;不同類型家庭中學生行為問題狀況調(diào)查[J];濱州醫(yī)學院學報;2003年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 徐速;;華僑留守兒童學校適應及其社會支持網(wǎng)絡的研究[A];Proceedings of Conference on Psychology and Social Harmony(CPSH2011)[C];2011年

2 祿小平;;對幼兒有效道德認識建構(gòu)的思考[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設研討會文章選集[C];2006年

3 方芳;;區(qū)域活動中幼兒自控能力培養(yǎng)的實踐研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

4 楊麗珠;張麗華;;3～9歲兒童自尊結(jié)構(gòu)研究[A];繁榮·和諧·振興——遼寧省哲學社會科學首屆學術(shù)年會獲獎成果文集[C];2007年

5 劉桂香;;新課程如何轉(zhuǎn)變學生的學習習慣[A];中國化學會第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學化學教學發(fā)展論壇論文集[C];2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李六珍;企業(yè)女性經(jīng)理人性別角色認同和領(lǐng)導效能感之實證研究[D];華東師范大學;2011年

2 王坤;大學生體育鍛煉習慣概念模型、測評方法和教育干預的研究[D];華東師范大學;2011年

3 鄧紅;鄉(xiāng)村少數(shù)民族兒童的學校生活：甘肅民族地區(qū)農(nóng)村學校教育的田野考察[D];蘭州大學;2011年

4 沈悅;幼兒自我控制的發(fā)展特點及影響機制研究[D];遼寧師范大學;2011年

5 楊柳;沙崗村兒童撫育方式研究[D];中央民族大學;2011年

6 王俊山;中小學班主任的情感素質(zhì)研究[D];上海師范大學;2011年

7 高麗;中小學生自我調(diào)節(jié)特點及對學校適應的影響[D];東北師范大學;2011年

8 徐夫真;青少年早期抑郁的發(fā)展及其與家庭、同伴和個體因素的關(guān)系[D];山東師范大學;2012年

9 馮夏婷;關(guān)于3-7歲攻擊性兒童的社會認知發(fā)展狀況的研究[D];華南師范大學;2003年

10 馬和民;社會化危機及其出路[D];華東師范大學;2003年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐敏;小學生同伴接納、友誼質(zhì)量對其人格發(fā)展的影響[D];遼寧師范大學;2010年

2 原雪雯;4～6歲兒童同伴沖突解決策略發(fā)展特點及相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學;2010年

3 劉丹;3～5歲幼兒依戀的內(nèi)部工作模型特點及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學;2010年

4 郭遜;盲校中學生學校適應研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 吳歡;農(nóng)村留守兒童家庭教育的社會學思考[D];廣西師范學院;2010年

6 劉晶;七年級學生學習適應性調(diào)查研究[D];遼寧師范大學;2010年

7 楊牡娟;大學生和高中生的生命意義感與時間管理傾向、自我價值感的比較研究[D];江西師范大學;2010年

8 李妮;9-11歲兒童情緒表達規(guī)則認知的發(fā)展及其與同伴接納的關(guān)系研究[D];江西師范大學;2010年

9 白新榮;不同性質(zhì)情緒對大學生心理理論的影響研究[D];蘇州大學;2010年

10 韓健萍;博客式家長園地在家園共育中的應用研究[D];山東師范大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 金盛華;自我概念及其發(fā)展[J];北京師范大學學報(社會科學版);1996年01期

2 朱賢;期望技能[J];佛山大學學報;1997年06期

3 楊麗萍;社會化過程中預言的自我實現(xiàn)[J];湖北大學學報(哲學社會科學版);1997年03期

4 王蕾;教師期望效應最優(yōu)化的策略[J];寧波大學學報(教育科學版);1999年04期

5 田瀾,肖方明,陶文萍;關(guān)于中小學生學習適應性的研究[J];寧波大學學報(教育科學版);2002年01期

6 蘇華;中學生心理障礙的診斷與治療──對考試焦慮的分析與對策[J];南京社會科學;1995年04期

7 張承芬,張金寶;關(guān)于中學生學習適應性的調(diào)查分析[J];山東教育科研;2000年Z1期

8 陳淑萍;高一新生學校適應不良的表現(xiàn)與調(diào)適[J];當代教育科學;2003年19期

9 孟四清;當代中學生適應不良行為的調(diào)查分析及教育對策[J];天津市教科院學報;2000年04期

10 張大均,馮正直,郭成,陳旭;關(guān)于學生心理素質(zhì)研究的幾個問題[J];西南師范大學學報(哲學社會科學版);2000年03期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王敬群,劉光華;初三學生焦慮狀況與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的研究[J];江西教育科研;2000年06期

2 周喜華,符明秋,于志濤,李小軍;孤獨與父母教養(yǎng)方式、體育參與的相關(guān)性研究[J];體育學刊;2004年02期

3 王中會,劉俊香;父母教養(yǎng)方式及其與青少年自我概念的關(guān)系[J];中國臨床心理學雜志;2005年03期

4 王麗;李建明;李麗娜;;監(jiān)獄犯人早年父母教養(yǎng)方式的調(diào)查研究[J];中國健康心理學雜志;2008年05期

5 黃樹香;班蘭美;;父母教養(yǎng)方式與青少年人格特征的關(guān)系研究[J];保定學院學報;2011年01期

6 席偉光;安敏;;父母教養(yǎng)方式和大學生情緒智力的關(guān)系研究[J];長沙民政職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年02期

7 董訓蘭;326例青少年情緒歸因與父母教養(yǎng)方式問卷調(diào)查與分析[J];中國民康醫(yī)學;2003年07期

8 易高峰;易連云;;農(nóng)村父母教養(yǎng)方式與中學生焦慮水平的相關(guān)研究[J];教育探索;2005年12期

9 劉文;夏明珠;;3～5歲兒童氣質(zhì)活動性與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[J];心理與行為研究;2007年01期

10 鄢呈s

本文編號：480784