本文關(guān)鍵詞：比較教育,研究什么——20世紀(jì)中國學(xué)者的觀點，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：比較教育,研究什么?依照比較教育研究對象的時間、空間、內(nèi)容三個維度,可以對國內(nèi)不同歷史時期學(xué)者的觀點加以區(qū)分�？偟恼f來,大多數(shù)學(xué)者贊同在時間維度上的"當(dāng)代"方向。在"當(dāng)代"方向上,空間和內(nèi)容兩個維度的交叉又產(chǎn)生了四種觀點。其中,解放前的研究者以及50～70年代的臺灣學(xué)者大多贊同在空間維度上以"民族-國家"、內(nèi)容維度上以"教育制度"為研究對象;改革開放后的大陸學(xué)者則多認(rèn)為在空間維度上既可以是"民族-國家",也可以是以"地區(qū)"、"文化圈",內(nèi)容維度上則是"全部的教育理論與實踐"。比較教育研究對象的范圍在20世紀(jì)中國比較教育學(xué)史上展現(xiàn)出逐步擴大的趨勢。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所
【關(guān)鍵詞】： 比較教育 研究對象 中國學(xué)者 世紀(jì)
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： “比較教育”究竟應(yīng)該研究什么?這是一個既關(guān)乎比較教育學(xué)科立論根基又涉及比較教育研究發(fā)展方向的現(xiàn)實問題。自“比較教育”作為學(xué)科在中國立足的那一刻起,研究對象問題便成為諸多比較教育學(xué)者關(guān)注的焦點之一。回顧整個20世紀(jì)中國學(xué)者有關(guān)該問題的探討,我們可以通過在時間、

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本文編號：478010