本文關(guān)鍵詞：聚焦中國兒童學習壓力:困境與出路，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中國大力提倡素質(zhì)教育的今天,中小學生的學習壓力卻呈逐漸增加的趨勢。升學考試、父母過高的期望和要求、課堂教學效率不高、學業(yè)成敗體驗和對學習能力的自我認知是學習壓力的主要來源。要想走出學習壓力的困境,必須標本兼治。調(diào)節(jié)學生因?qū)W習壓力大而導致的焦慮情緒為治標之法;深入進行教育改革,增強學生的學習能力,進而從根本上提高教學質(zhì)量和學習效率是治本之策。
【作者單位】： 東北師范大學教育科學學院 東北師范大學兒童發(fā)展研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 中國兒童 學習壓力 對策 學習能力 中小學生 素質(zhì)教育 焦慮情緒 治本之策 教育改革 課堂教學效率
【基金】：東北師范大學創(chuàng)新團隊項目:“中國兒童成長信息平臺建設”成果 教育部人文社會科學項目(06JALXL003)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 壓力無處不在。胎兒在母體內(nèi)的成長發(fā)育,就要承受四面八方的壓力。自然分娩更是一個需要經(jīng)受巨大壓力的過程。這是物理學意義上的壓力。在成長的過程中,個體要面對的不僅僅是物理學意義上的壓力,而更多的將是心理學意義上的壓力。學習壓力就是個體在面對學習問題時所產(chǎn)生的心

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