本文關(guān)鍵詞：理論在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文結(jié)合教師工作的特征,質(zhì)疑了"理論聯(lián)系實(shí)際"這一提法在教師專業(yè)發(fā)展中的適用性,提出教師不僅需要學(xué)術(shù)理論,更重要的是發(fā)掘和提升自己的實(shí)踐理論教師在自己實(shí)踐性理論的基礎(chǔ)上與學(xué)術(shù)理論展開(kāi)對(duì)話,才能更有效地提高自己的思維和行動(dòng)品質(zhì),進(jìn)而促進(jìn)教師個(gè)體和集體的專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 理論 實(shí)踐 實(shí)踐理論 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：北京市教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題“教師的實(shí)踐性知識(shí)研究”(AIA06135)。
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的研究和我們的日常觀察都發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)教師很難將學(xué)術(shù)界的教育學(xué)理論運(yùn)用到自己的日常教育教學(xué)實(shí)踐中。①他們即使通過(guò)培訓(xùn)或讀書，在概念上理解甚至在理念上認(rèn)同了這些理論，但是在工作中通常還是不能運(yùn)用。雖然在歷次教育改革(包括國(guó)外的教育改革如美國(guó)的

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本文編號(hào)：467096