本文關(guān)鍵詞：論教師知識及其研究概況，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,對于教師知識的研究越來越多,但對于教師知識是什么?教師知識的研究歷史及其現(xiàn)狀怎樣?教師如何發(fā)展他們的知識等等問題仍須深入了解。本文主要是通過相關(guān)的資料,展示教師知識的概念及其研究的背景與現(xiàn)狀,并就這些資料所顯示的問題闡述了我們的理解和觀點。
【作者單位】： 玉林師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 玉林師范學(xué)院教育技術(shù)中心
【關(guān)鍵詞】： 教師知識 定義 研究概況
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、基本定義于教師知識的理解,國內(nèi)外有相當多的學(xué)者進行了解釋,在此僅就國內(nèi)和國外有代表性的三種定義進行闡述。國內(nèi)有代表性的理解是北京師范大學(xué)心理研究所的林崇德、申繼亮等人的論述,他們把教師知識分為四個方面的結(jié)構(gòu)內(nèi)容:1、本體性知識(subjectmatter knowledge);2

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本文編號：435434