本文關(guān)鍵詞：教育改革的公共領(lǐng)域——困境、可能與出路，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育改革的公共領(lǐng)域是指一個(gè)國(guó)家的教育決策機(jī)構(gòu)和社會(huì)公眾之間的公共空間,它是一個(gè)講壇,一個(gè)在這里民眾可以就他們有關(guān)教育的公共事務(wù)進(jìn)行協(xié)商、辯論、批判,進(jìn)而對(duì)教育的決策產(chǎn)生影響的場(chǎng)所。在我國(guó)當(dāng)下的社會(huì)生活中,基于溝通與批判的教育改革公共領(lǐng)域還面臨著一系列的困境,如國(guó)家與社會(huì)呈現(xiàn)出分離中的一體化、輿論媒體的意識(shí)形態(tài)化、知識(shí)分子的依附化以及社會(huì)公眾在政策消費(fèi)下的失語(yǔ)化等。在中國(guó)建構(gòu)一個(gè)為教育改革服務(wù)的公共領(lǐng)域,只能是"有限建構(gòu)",所達(dá)成的也只能是"類公共領(lǐng)域"。
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育改革 公共領(lǐng)域 類公共領(lǐng)域 有限建構(gòu)
【基金】：國(guó)家青年基金項(xiàng)目《社會(huì)學(xué)視野中的學(xué)前教育研究》的中期成果,批準(zhǔn)文號(hào)為:CAA050036
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： “公共領(lǐng)域”的概念是哈貝馬斯對(duì)歐洲的歷史抽象,是一個(gè)與政治合法性有關(guān)的概念。作為一個(gè)特定的歷史范疇,公共領(lǐng)域首先可理解為一個(gè)由私人集合而成的公眾的領(lǐng)域〔1〕,是指一種不受政府干預(yù)的社會(huì)成員自由批判、商討公共事務(wù)、參與政治活動(dòng)的公共交往場(chǎng)所。它既擔(dān)當(dāng)著形成拯

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本文編號(hào)：429331