本文關(guān)鍵詞：青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研及對策分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 為了提高中西部地區(qū)的教學(xué)質(zhì)量,縮小東西部教育差距,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,國家從2003年開始,計劃用5年的時間全面實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。2007年是國家農(nóng)遠(yuǎn)工程項目開展的最后一年,經(jīng)過5年艱苦不懈的努力,西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)己經(jīng)基本完成。國家主管部門特別關(guān)注西部地區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程的最終實施狀況,學(xué)術(shù)界對此的相關(guān)理論研究還沒有展開,尚未形成有關(guān)該工程在各地實施總結(jié)收尾的情況調(diào)研。筆者跟隨中央電教館和西北師范大學(xué)聯(lián)合組織的田家炳“兩岸三地”教育技術(shù)西部行考察小組親自到青海、甘肅、新疆三省農(nóng)村地區(qū)實地調(diào)研,重點(diǎn)對農(nóng)遠(yuǎn)工程中教育資源的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。 通過實地考察、調(diào)研、訪談,結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計,整理出青海、甘肅、新疆三省農(nóng)遠(yuǎn)工程中教育資源建設(shè)所取得的成績和教育資源的應(yīng)用范圍,分別從硬件資源、軟件資源和人力資源三個方面詳細(xì)論述了地區(qū)教育資源獲取的主要途徑和教育資源建設(shè)中存在的問題。針對當(dāng)前青海、甘肅、新疆三省農(nóng)遠(yuǎn)工程三種教育資源建設(shè)中存在的問題,分別從教育資源的建設(shè)、應(yīng)用、管理三個方面提出相應(yīng)的解決對策和建議,對未來在西部地區(qū)繼續(xù)開展教育信息化建設(shè)提出了一些建議。
【關(guān)鍵詞】：西部地區(qū) 農(nóng)遠(yuǎn)工程 教育資源 調(diào)研分析
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 緒論9-17
• 1.1 課題研究背景9-12
• 1.1.1 西部農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的全面展開9-10
• 1.1.2 田家炳“兩岸三地”教育技術(shù)西部行活動的啟動10-12
• 1.2 課題研究的意義和指導(dǎo)思想12-14
• 1.2.1 課題研究的意義12
• 1.2.2 課題研究的指導(dǎo)思想12-14
• 1.3 課題研究的內(nèi)容與方法14-17
• 1.3.1 概念的界定14-15
• 1.3.2 課題研究的內(nèi)容15-16
• 1.3.3 課題研究的方法16-17
• 第二章 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源建設(shè)的現(xiàn)狀17-35
• 2.1 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源建設(shè)現(xiàn)狀綜述17-23
• 2.1.1 硬件資源建設(shè)現(xiàn)狀18-19
• 2.1.2 軟件資源建設(shè)現(xiàn)狀19-21
• 2.1.3 人力資源建設(shè)現(xiàn)狀21-23
• 2.2 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的獲取途徑23-29
• 2.2.1 硬件資源的獲取途徑23-25
• 2.2.2 軟件資源的獲取途徑25-27
• 2.2.3 人力資源的獲取途徑27-29
• 2.3 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的應(yīng)用范圍29-32
• 2.4 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源的規(guī)劃與管理32-35
• 第三章 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源建設(shè)存在的問題35-46
• 3.1 硬件資源建設(shè)存在的問題35-37
• 3.2 軟件資源建設(shè)存在的問題37-41
• 3.3 人力資源建設(shè)存在的問題41-46
• 第四章 青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源建設(shè)的對策分析46-59
• 4.1 硬件資源問題的對策分析46-49
• 4.1.1 硬件資源建設(shè)問題的解決方案46-47
• 4.1.2 硬件資源應(yīng)用問題的解決方案47-48
• 4.1.3 硬件資源管理問題的解決方案48-49
• 4.2 軟件資源問題的對策分析49-55
• 4.2.1 軟件資源建設(shè)問題的解決方案49-51
• 4.2.2 軟件資源應(yīng)用問題的解決方案51-53
• 4.2.3 軟件資源管理問題的解決方案53-55
• 4.3 人力資源問題的對策分析55-59
• 4.3.1 教師隊伍建設(shè)問題的解決方案55-56
• 4.3.2 實施教師培訓(xùn)問題的解決方案56-58
• 4.3.3 教師培訓(xùn)管理問題的解決方案58-59
• 第五章 調(diào)研對未來西部地區(qū)繼續(xù)開展信息化建設(shè)的啟示59-62
• 第六章 小結(jié)62-64
• 參考文獻(xiàn)64-66
• 致謝66

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 禹莉;基于“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式研究[D];河南大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：青、甘、新三省農(nóng)遠(yuǎn)工程教育資源建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研及對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：420872