本文關(guān)鍵詞：試論新課程改革中的教學(xué)案例及其研究價(jià)值，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教學(xué)案例研究,是一種新興起的研究策略,為解決教育理論與實(shí)踐兩者研究相脫節(jié)的關(guān)系搭起了一座橋梁;給教師解決教學(xué)與科研共進(jìn)的兩難問題提供了途徑;同時(shí),教學(xué)案例研究成為促使教師角色轉(zhuǎn)變和專業(yè)發(fā)展的重要因素之一。教育教學(xué)案例研究關(guān)系到對(duì)教學(xué)案例的特點(diǎn)、寫作及分析等方面的理解,進(jìn)一步明晰它在新課程改革中的重要價(jià)值,能使教育理論研究者轉(zhuǎn)變研究思維方式,與要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變的一線教師共同成長,使教育真正走上"教學(xué)與科研一體化"的道路。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)案例研究 研究策略 研究價(jià)值
【分類號(hào)】：G423.3
【正文快照】： 　　新課程改革實(shí)施這不僅僅是教育理論界的倡導(dǎo),更重要是一線教師在教育實(shí)踐中如何實(shí)施的問題。新課程對(duì)教師提出“教師即研究者”的倡導(dǎo),使許多一線的教師對(duì)于教育研究陷入茫然與無所適從的境地。隨著高校與中小學(xué)的合作研究形式的展開,他們?cè)诮虒W(xué)與研究中仍左右為難,因?yàn)?

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本文編號(hào)：408576