發(fā)布時間：2017-05-30 07:14

  本文關(guān)鍵詞：3～5歲兒童自主性結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 自主性是指依靠自己的力量實現(xiàn)自己合理選擇的目標的愿望和能力。自主性的發(fā)展是幼兒心理健康發(fā)展的重要組成部分。自主性是個體“自我”的核心成分,在幼兒社會化過程中有著極其重要的意義。 本研究選取3～5歲兒童為研究對象,試圖探索在中國這樣一個集體主義文化背景下兒童自主性的結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平。本文第一部分述評了國內(nèi)外學(xué)者在自主性領(lǐng)域的研究,并提出了本研究的理論意義和實際意義。第二部分介紹了研究方法。研究采用問卷法共調(diào)查了1360名3～5歲幼兒的家長,在開放式問卷和文獻綜述的基礎(chǔ)上編制“幼兒自主性發(fā)展問卷”,對問卷結(jié)果進行了探索性因素分析和驗證性因素分析,得出了3～5歲兒童自主性的結(jié)構(gòu),并用另一地區(qū)的樣本對3～5歲兒童自主性結(jié)構(gòu)的合理性和問卷的適用性進行了驗證,最后用最終問卷測查了幼兒自主性發(fā)展的年齡特點和性別差異。數(shù)據(jù)采用SPSS11.5和AMOS5.0軟件進行統(tǒng)計和分析。第三部分闡述研究結(jié)果,包括3～5歲兒童自主性結(jié)構(gòu)的探索性因素分析、驗證性因素分析的結(jié)果及幼兒在行為自主、情感自主和認知自主三方面發(fā)展的年齡特點和性別差異。第四部分討論了3～5歲兒童自主性三因素各自的具體涵義及其相互關(guān)系;幼兒自主性發(fā)展中年齡差異和性別差異產(chǎn)生的原因。第五部分闡述本文的最終結(jié)論。 本研究得出的結(jié)論如下:(1)3～5歲兒童的自主性由行為自主、認知自主和情感自主構(gòu)成。這三個因素在存在中低程度相關(guān),說明三者是既相互聯(lián)系又各自獨立的要素。(2)幼兒的自主性發(fā)展存在顯著的年齡差異,隨著年齡的增長,幼兒的自主性水平逐漸增高。幼兒的行為自主在3～4歲階段發(fā)展迅速,4歲以后發(fā)展速度放慢。情感自主水平在4～5歲階段快速提高。認知自主在整個3～5歲階段都呈迅速發(fā)展的趨勢。(3)幼兒的自主性發(fā)展存在顯著的性別差異,女孩的自主性普遍高于男孩。女孩的認知自主和行為自主水平顯著高于男孩,而情感自主雖然也表現(xiàn)出女孩高于男孩,但未達到統(tǒng)計學(xué)上的顯著水平。
【關(guān)鍵詞】：3～5歲兒童 獨立性 自主性 結(jié)構(gòu) 發(fā)展特點
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 問題的提出8-23
• 1.1 引言8-10
• 1.2 自主性的研究綜述10-22
• 1.2.1 自主性結(jié)構(gòu)的研究10-11
• 1.2.2 自主性實驗研究11-15
• 1.2.3 自主性的影響因素15-22
• 1.3 以往研究的不足及本研究的意義22-23
• 1.3.1 以往研究的不足22
• 1.3.2 本研究的意義22-23
• 第2章 研究方法23-24
• 2.1 被試23
• 2.2 工具23-24
• 2.3 程序24
• 2.4 統(tǒng)計處理24
• 第3章 研究結(jié)果24-33
• 3.1 幼兒自主性結(jié)構(gòu)的探索性因素分析24-26
• 3.2 幼兒自主性結(jié)構(gòu)的驗證性因素分析26-29
• 3.2.1 擬合度指數(shù)26-27
• 3.2.2 因素載荷27-28
• 3.2.3 三維度的相關(guān)28
• 3.2.4 對模型適用性的驗證28-29
• 3.3 幼兒自主性的發(fā)展特點29-33
• 3.3.1 幼兒自主性發(fā)展的年齡特點29-31
• 3.3.2 幼兒自主性發(fā)展的性別特點31-33
• 第4章 討論33-37
• 4.1 幼兒自主性結(jié)構(gòu)的因素構(gòu)成33-34
• 4.2 幼兒自主性發(fā)展的年齡特點34-36
• 4.3 幼兒自主性發(fā)展的性別特點36
• 4.4 本研究的局限36-37
• 第5章 結(jié)論37-38
• 參考文獻38-43
• 附錄：幼兒自主性發(fā)展問卷43-45
• 致謝45

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本文編號：406650