藍(lán)墨云班課具有移動互聯(lián)即時互動反饋交流功能,作為教學(xué)輔助工具已有較多應(yīng)用。筆者結(jié)合動物生物化學(xué)課程特點(diǎn),構(gòu)建了基于藍(lán)墨云班課平臺的線上課堂和線下課堂互動反饋式教學(xué)模式,其基本特點(diǎn)是借助互聯(lián)網(wǎng)及移動終端,最大限度地拓展教與學(xué)的時間和空間,使教學(xué)由以"教師教"為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐?學(xué)生學(xué)"為中心。通過運(yùn)用多種教學(xué)互動手段,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主探究、團(tuán)隊學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力,提高了課堂教學(xué)實效。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 動物生物化學(xué)的課程特點(diǎn)
2 藍(lán)墨云班課的教學(xué)功能
3 基于藍(lán)墨云班課的互動反饋式教學(xué)模式的優(yōu)勢
4 以藍(lán)墨云班課為平臺優(yōu)化互動反饋式教學(xué)設(shè)計
    4.1 構(gòu)建線上課堂學(xué)習(xí)模式
        1) 課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)設(shè)計。
        2) 線上課堂學(xué)習(xí)。
    4.2 構(gòu)建線下課堂學(xué)習(xí)模式
        1) 教師主導(dǎo)課堂, 活動豐富多彩。
        2) 學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體, 互動教學(xué)效果良好。
    4.3 互動反饋, 教學(xué)相長
5 小結(jié)



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