隨著教育信息化的深入發(fā)展,教育技術(shù)對數(shù)學學科的影響已經(jīng)日趨廣泛。拉薩作為西藏首府,其中小學數(shù)學教育技術(shù)水平對全區(qū)有著示范意義,了解其應用情況對整個西藏數(shù)學教育發(fā)展起著重要作用。文中從統(tǒng)計分析的角度,探討了拉薩中小學數(shù)學教育技術(shù)的應用現(xiàn)狀,并進行了相應描述性統(tǒng)計分析以及顯著性差異、主成分與回歸分析,從而挖掘出了拉薩中小學數(shù)學教育技術(shù)的深層次應用情況。

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【部分圖文】：

圖1碎石圖檢驗中以特征根>1為選取主成?

這樣，根據(jù)SPSS主成分分析結(jié)果，按碎石圖檢驗（如圖1），以特征值大于等于１為原則來抽取因子，共抽取6個有效因子，方差累計貢獻率為73.89%，滿足大于50%的標準且接近80%，屬于理想狀態(tài)，表明抽取的主成分保留了較多的信息量。圖1碎石圖檢驗中以特征根>1為選取主成分個數(shù)標準Fi....

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