數(shù)字教科書不是風(fēng)險(xiǎn)無涉,而是風(fēng)險(xiǎn)負(fù)載的。當(dāng)前的數(shù)字教科書主要面臨"教什么"的內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)、"如何教"的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)以及"技之殤"的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)為數(shù)字教科書內(nèi)容的碎片化和冗余化,教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)為"教"的風(fēng)險(xiǎn)和"學(xué)"的風(fēng)險(xiǎn),而技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)為對(duì)教學(xué)活動(dòng)的異化以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的矮化。

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【文章目錄】：
一、數(shù)字教科書不是風(fēng)險(xiǎn)無涉而是風(fēng)險(xiǎn)負(fù)載的
    (一)數(shù)字教科書不是風(fēng)險(xiǎn)無涉,而是風(fēng)險(xiǎn)負(fù)載的
    (二)數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)雖難以徹底根除,但可以防控
二、數(shù)字教科書風(fēng)險(xiǎn)負(fù)載之三維探析
    (一)教什么:數(shù)字教科書的內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)
        1. 數(shù)字教科書內(nèi)容的碎片化
        2. 數(shù)字教科書內(nèi)容的冗余化
    (二)如何教:數(shù)字教科書的教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)
        1. 數(shù)字教科書“教”的風(fēng)險(xiǎn)
        2. 數(shù)字教科書“學(xué)”的風(fēng)險(xiǎn)
    (三)技之殤:數(shù)字教科書的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
        1. 技術(shù)的過度介入有可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力退化
        2. 技術(shù)控制有可能導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)僵化、機(jī)械化
        3. 技術(shù)后門的存在使得教育教學(xué)面臨諸種安全風(fēng)險(xiǎn)



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