當(dāng)前,教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展碰到了新的問題:教育的發(fā)展在事實(shí)上愈發(fā)需要教育技術(shù)學(xué),而業(yè)內(nèi)外缺乏對教育技術(shù)學(xué)的學(xué)術(shù)認(rèn)同感;長期并事實(shí)上存在的兩種取向,即技術(shù)學(xué)取向和教育學(xué)取向,使學(xué)科的發(fā)展出現(xiàn)了體制性定位問題。這些問題的解決需要重新審視教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)在學(xué)科建制問題。文章從現(xiàn)象學(xué)的視角對教育和技術(shù)的關(guān)系進(jìn)行了分析,認(rèn)為媒介論和方法論兩種教育技術(shù)觀聚焦于技術(shù)的工具理性和經(jīng)濟(jì)理性,提出解決教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)在學(xué)科建制問題的根本,要從教育—人—技術(shù)的整體性立場,以關(guān)系論重構(gòu)教育技術(shù)學(xué),并從整體性、復(fù)雜性、雙向互動性、動態(tài)適調(diào)性四個(gè)方面探討了關(guān)系論教育技術(shù)學(xué)的要義。

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科研課題2003年度教育部人文社會科學(xué)博士點(diǎn)基金項(xiàng)目(北京地區(qū)高校)

課題名稱承擔(dān)人學(xué)校名稱150國際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的財(cái)務(wù)價(jià)值相關(guān)性研究王立彥北倔學(xué)西方當(dāng)代政治哲學(xué)基本問題研究韓水法北倔學(xué)西方邏輯史研究陳波北倔學(xué)漢越語音對應(yīng)語素的時(shí)間層次陳保亞北倔學(xué)塊刁交課題名稱承擔(dān)人學(xué)校名稱日本“歷史認(rèn)識”問題深層研究劉金才北倔學(xué)現(xiàn)當(dāng)代西方文論研究周小儀北倔學(xué)猶太(希....

學(xué)術(shù)會議附：海南省第4次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(1)

專著成果名稱出版單位、時(shí)間姓名工作單位一等獎(jiǎng)中國近代手工業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)考察“法輪功”鄧教現(xiàn)象析論用生命擁抱文化-中華20世紀(jì)學(xué)者散文的文化精神情緒與語式二等獎(jiǎng)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期中國商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)研究黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對鄧小平理論的貢獻(xiàn)國際引渡和區(qū)際罪犯塹研究妾家辮學(xué)漢字學(xué)習(xí)與兒童思維發(fā)展中國和馬....

學(xué)術(shù)會議附：海南省第4次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(2)

專著成果名稱出版單位、時(shí)間姓名工作單位一等獎(jiǎng)中國近代手工業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)考察“法輪功”鄧教現(xiàn)象析論用生命擁抱文化-中華20世紀(jì)學(xué)者散文的文化精神情緒與語式二等獎(jiǎng)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期中國商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)研究黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對鄧小平理論的貢獻(xiàn)國際引渡和區(qū)際罪犯塹研究妾家辮學(xué)漢字學(xué)習(xí)與兒童思維發(fā)展中國和馬....

學(xué)術(shù)會議附：海南省第4次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(3)

專著成果名稱出版單位、時(shí)間姓名工作單位一等獎(jiǎng)中國近代手工業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)考察“法輪功”鄧教現(xiàn)象析論用生命擁抱文化-中華20世紀(jì)學(xué)者散文的文化精神情緒與語式二等獎(jiǎng)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)期中國商業(yè)銀行風(fēng)險(xiǎn)研究黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對鄧小平理論的貢獻(xiàn)國際引渡和區(qū)際罪犯塹研究妾家辮學(xué)漢字學(xué)習(xí)與兒童思維發(fā)展中國和馬....

本文編號：3934010